5月7日上午，長治一中學中考體育測試正在進行。10時30分左右，剛跑完1000米的初三學生小楊突然倒地，面色蒼白，失去意識。周圍同學頓時慌了神，連忙向場外醫療保障隊求助，大家一起將小楊抬上救護車緊急送往和平醫院。不到10分鐘的路程里，小楊的情況越來越不樂觀……

　　10時45分，和平醫院急診科大門被猛地推開，擔架上的小楊已無任何反應。急診科首診醫生薛素芳快速上前：觸診頸動脈，無搏動；查看瞳孔，散大固定；貼近胸口，無自主呼吸。“心臟驟停！立即搶救！”急診科副主任馬紅迅速組織團隊展開救治。建立靜脈通路、持續胸外按壓、氣管插管、球囊面罩通氣、給藥、記錄……搶救室內，監護儀的滴答聲與搶救的指令聲交織。“繼續按壓，不要停！”胸外按壓持續進行，但心電監護儀上那條刺眼的直線始終沒有波動。時間在一分一秒流逝，在場所有人的心都懸到嗓子眼。

　　10時52分，轉機出現。心電監護儀突然顯示室顫波形，“是可除顫心律！”馬紅果斷下令：“準備電除顫！”第一次電擊后，小楊的心跳仍未恢復。“再來一次！”監護儀上的波形依舊雜亂。“第三次！”隨著“砰”的一聲電流釋放，小楊的心臟跳出了竇性心律，這意味著心臟電活動有了正常節律。

　　10時58分，心臟驟停13分鐘后，小楊的自主循環恢復。

　　“太好了！”搶救室內爆發出一陣歡呼，但大家很快冷靜下來。“心臟驟停后，最怕的是腦細胞因缺氧壞死，見過太多因腦損傷遺留嚴重后遺癥的病例。孩子這么小，會不會留下后遺癥，我們當時的心情很復雜。”馬紅說，心臟復跳只是救治第一步，防止腦損傷才是真正的挑戰。

　　為避免小楊因腦損傷成為“植物人”，急診科團隊立即將他轉入急診重癥監護室(EICU)，進行全時段綜合管理，并啟動精細化腦保護方案。

　　主管醫生史英英一邊安撫小楊家屬的情緒，一邊解釋下一步治療方案：“現在要控制孩子的體溫，減少腦耗氧，達到腦保護目的。雖然每一步都有風險，但我們一定會全力以赴。”小楊的父母紅著眼眶，聲音顫抖：“我們相信你們，感謝！”

　　其間，EICU醫護團隊對小楊進行不間斷、全方位監測和護理，密切關注、記錄各儀器的運轉參數及各項指標變化，定時匯總相關情況，精準評估一組組數據。

　　5月8日下午，昏迷了近30小時的小楊睫毛微顫，慢慢睜開眼睛。值守護士輕聲呼喚他的名字，小楊的手指微微動了動。監護儀上各項數據顯示正常，醫護團隊決定撤掉呼吸機。令人欣喜的是，小楊的自主呼吸頻率、深度良好，這意味著身體自主循環恢復。但小楊的神經功能評估結果令人擔憂，他的記憶似乎停滯在倒地前的時段，甚至不記得體育測試后發生了什么。

　　近期記憶力下降是腦損傷的后遺癥之一，小楊能恢復嗎？下一步治療該如何進行？

　　面對家屬的擔憂，急診科團隊再次頂住壓力，決定啟動高壓氧治療，促進腦細胞修復。

　　5月9日，小楊被推入高壓氧艙。出艙后的檢查中，馬紅發現，小楊雖能進行簡單對話，卻記不住新近發生的事，比如，當天的早餐吃了什么，“這是近事遺忘，但他的遠期記憶完好，說明海馬體受損較輕。”這為后續治療帶來希望，醫護團隊再次調整治療方案，護理人員24小時輪守，每小時記錄瞳孔反應、肌力評分、血氧數據等，時刻關注小楊各項指標的細微變化。

　　小楊的恢復情況牽動著所有人的心，“小伙子，加油！”是大家對這個大男孩說得最多的一句話。

　　5月13日，小楊在接受了5次高壓氧治療后，記憶力逐漸恢復，身體狀況明顯好轉，他轉入普通病房。5月19日，經檢查評估，小楊的記憶力、計算力、定向力、判斷力基本恢復正常，順利出院。

　　13分鐘生死競速、5天日夜監護、12天科學診療……如今，小楊已經重返校園，很難想象他曾經歷過重重生死考驗。

　　“住院期間，我送給小楊一個‘天使娃娃’，希望能帶給他好運，早日康復，沒想到他出院時還特意再次感謝我。”急診科護士長宋燕不禁眼眶濕潤：“為人父母，我們真心為孩子高興。”