教學(xué)團(tuán)隊(duì)由高校教師與上海工匠組成“雙導(dǎo)師”優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)，既強(qiáng)化學(xué)術(shù)指導(dǎo)，又貼近崗位實(shí)際，助力解決學(xué)員的工作難題。學(xué)院還建立學(xué)分認(rèn)定機(jī)制，支持獎(jiǎng)項(xiàng)、專(zhuān)利、證書(shū)等轉(zhuǎn)換學(xué)分，并引入德國(guó)優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)設(shè)智能制造、工業(yè)4.0等中英文課程，拓展學(xué)員國(guó)際視野。
新一屆工匠學(xué)歷班在延續(xù)機(jī)械電子工程與行政管理兩個(gè)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，新增人工智能與人力資源管理兩個(gè)緊貼時(shí)代需求的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步豐富學(xué)員的職業(yè)發(fā)展路徑。學(xué)歷班在課程體系中深度融入人工智能元素，通過(guò)引入智能制造、智慧城市等核心課程，幫助學(xué)員掌握現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的關(guān)鍵技術(shù)，增強(qiáng)其在未來(lái)職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，工匠學(xué)歷班堅(jiān)持立德樹(shù)人，推動(dòng)思政教育與新技術(shù)背景下的職業(yè)素養(yǎng)培育相結(jié)合，著力培養(yǎng)具備家國(guó)情懷、工匠精神與創(chuàng)新能力的新時(shí)代高技能人才。
為提升教學(xué)實(shí)效，上海工匠學(xué)院將進(jìn)一步強(qiáng)化高校教師與企業(yè)工匠導(dǎo)師的協(xié)同育人功能，提供個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展指導(dǎo)。特別是在人工智能等新興領(lǐng)域，引入更多具有行業(yè)影響力的專(zhuān)家與國(guó)際化師資力量，形成理論扎實(shí)、實(shí)踐豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
此外，上海工匠學(xué)院積極拓展學(xué)員國(guó)際視野，借助德國(guó)工匠教育資源，開(kāi)設(shè)多門(mén)覆蓋工業(yè)4.0、數(shù)字轉(zhuǎn)型、跨文化溝通等內(nèi)容的在線(xiàn)課程，幫助學(xué)員了解全球先進(jìn)制造理念與管理模式，提升其參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的拓展能力。(完)
