教育作為鄉村振興關鍵力量，張雨霏認為，科技在其中可以發揮打破信息壁壘、提質增效的作用，為鄉村教育注入全新活力。“為學生提供更加優質的教育資源，孩子們可以隨時隨地得到想獲得的知識。”

　　張雨霏認為，在提升鄉村體育教育方面，“好老師”起到至關重要的作用，“能夠引導孩子們去找到學習的樂趣，找到適合他們的學習方法，培養自主學習的能力。”

　　一方面，鄉村教師可借助AI實現教學資源可視化，顯著提升教學效率與教育資源獲取的透明度。另一方面，AI技能培訓可以強化教師群體的AI技術應用能力，加速教育管理轉型。

　　近年來，北京師范大學開展了“強師工程”“優師計劃”等項目，支持更多優秀的青年教師走入鄉村，給鄉村教育帶來了更多的資源和機會，同時也在積極探索“科技賦能教育、教育服務鄉村”的創新路徑，以資源鏈接與能力建設為核心，通過AI技術推動鄉村教育體系升級。

　　AI技術為鄉村振興提供新機遇。“蝶泳需要雙臂劃水，鄉村振興需要技術與情感融合共進，落實在區域和個體身上，才能真正地實現進步。”張雨霏說。

　　除了賦能鄉村教育領域，“AI點亮鄉村振興”公益行動還與產業和文化領域進行深度融合，助力推廣各縣域的文旅資源和特色農產品。

　　“我希望借助AI等先進技術，結合自身專業知識，投身鄉村體育教育建設，引導更多孩子熱愛體育運動，甚至走上專業化訓練道路。”張雨霏說。(完)