吳嘉綺介紹道，在臺(tái)灣，小學(xué)生多數(shù)擁有豎笛(臺(tái)灣稱為“直笛”)，通過系統(tǒng)化訓(xùn)練掌握音感與節(jié)奏。她希望通過這種模式，能提升學(xué)生音樂素養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

　　吳嘉綺告訴記者，借助豎笛為學(xué)生引入樂理知識(shí)，幫助他們學(xué)習(xí)五線譜，再用節(jié)奏卡片開展互動(dòng)訓(xùn)練，讓原本枯燥的樂理知識(shí)變得生動(dòng)有趣。

　　豎笛教學(xué)引發(fā)了很多孩子對(duì)音樂的興趣，在課后，他們還會(huì)相約到戶外或者孩子家中進(jìn)行教學(xué)，家長(zhǎng)也紛紛加入其中。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握幾個(gè)基本的音符，能簡(jiǎn)單地吹奏出完整的曲目《瑪麗有只小羊羔》，令她感動(dòng)又欣喜。

　　此行云南，吳嘉綺特地準(zhǔn)備了小學(xué)音樂課程教案，她不僅教會(huì)孩子們基礎(chǔ)樂理，還幫助培養(yǎng)當(dāng)?shù)亟處煹囊魳方虒W(xué)能力。

　　過去，吳嘉綺在臺(tái)灣也常參與志愿服務(wù)，而此次加入兩岸音樂教師組成的志愿隊(duì)伍，服務(wù)大陸鄉(xiāng)村小學(xué)，對(duì)她而言還是首次。她期望未來這支志愿隊(duì)伍的陣容能不斷壯大，吸引更多兩岸青年加入。他們未來還有走進(jìn)福建鄉(xiāng)村開展公益支教的計(jì)劃。

　　吳嘉綺對(duì)未來充滿期待，她計(jì)劃在大陸繼續(xù)進(jìn)行兩岸音樂交流，還將探索少數(shù)民族音樂系統(tǒng)化教學(xué)方案，讓更多孩子通過音樂感受中華文化的魅力。

　　吳嘉綺說，兩岸音樂教育各有所長(zhǎng)，將兩者相互結(jié)合，能產(chǎn)生奇妙的化學(xué)反應(yīng)。她透露，他們計(jì)劃后續(xù)對(duì)云南鄉(xiāng)村的學(xué)校開展線上輔導(dǎo)，幫助他們組建小型豎笛樂團(tuán)，希望讓音樂成為鄉(xiāng)村孩子連接世界的紐帶。