據(jù)介紹，“廣東新華人工智能與教育研究院”是廣東新華發(fā)行集團(tuán)聯(lián)合武漢大學(xué)、中山大學(xué)、華南師范大學(xué)、香港恒生大學(xué)、香港大灣區(qū)教育資源中心、澳門城市大學(xué)等科研院校與教育組織機(jī)構(gòu)，以及部分前沿科技企業(yè)共同打造。

　　廣東省教育廳副廳長李璧亮在啟動儀式上介紹，人工智能作為第四次工業(yè)革命的核心引擎，正在深刻影響教育的未來。為此，廣東省出臺了有關(guān)人工智能賦能基礎(chǔ)教育行動方案，同時在全省建設(shè)了20個人工智能賦能教育改革實驗區(qū)，探索人工智能在教學(xué)、考評等環(huán)節(jié)的應(yīng)用。他說，當(dāng)前人工智能已逐步融入廣東基礎(chǔ)教育的一些教育教學(xué)場景，一些試點學(xué)校已經(jīng)在使用智能教育系統(tǒng)提供針對性的練習(xí)和反饋，為學(xué)生答疑解惑，或應(yīng)用智能評估系統(tǒng)精準(zhǔn)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等。

　　他建議，研究院要深化產(chǎn)學(xué)研合作，開發(fā)適合各年齡段的人工智能教育課程，加強(qiáng)人工智能師資隊伍建設(shè)，探索人工智能在教育評價中的應(yīng)用，以構(gòu)建更科學(xué)全面的教育評價體系。他說：“這種評價體系不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更加注重學(xué)生的身體素質(zhì)、個性發(fā)展，還可以根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)推薦匹配學(xué)生興趣愛好的職業(yè)體驗。通過人工智能環(huán)境下的產(chǎn)教融合，實現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)啟蒙，讓學(xué)生提前了解人工智能在各行各業(yè)的應(yīng)用，會為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。”

　　他同時提醒，教育的根本任務(wù)是立德樹人。在大力發(fā)展教育數(shù)字化、與實際俱進(jìn)的同時，也需遵循教育規(guī)律和人的成長規(guī)律，重視學(xué)生基本認(rèn)知能力和解決問題能力的培養(yǎng)。