健康教育學試題及答案,健康教育學期末考試

新華社北京5月7日電（記者顧天成）近視、超重肥胖、脊柱彎曲異常、心理健康問題……這些學生群體的常見問題，可以通過行為與環境干預實現多病共防。近日，國家疾控局發布《學生常見病多病共防技術指南》，首次明確學生常見病“多病共防”的概念，并提出監測和干預措施。

指南提出，當多種疾病或健康問題存在共同的風險因素時，應采取綜合干預措施。例如，長時間的靜態行為、不良的睡眠習慣、營養不均衡以及缺乏親子交流等都可能是導致學生近視、超重肥胖、脊柱彎曲異常和心理健康問題的共同風險因素。因此，通過推廣健康生活方式、改善學校環境、加強健康教育等措施，可以有效預防這些疾病的發生。

圖片來源：國家疾控局

指南提出，要構建三級防控體系，一級干預主要側重于推廣簡單易行、效果可靠的干預技術，如保障每天體育鍛煉1小時、校內和校外日間戶外活動各1小時等“6個1”健康生活方式，同時改善學校環境和加強健康教育；二級干預注重早期發現高危群體，進行分級管理，并針對重點人群開展干預；三級干預針對已出現多病共患的學生，指導學生到專業機構確診和治療，并加強重點人群的干預力度。

指南鼓勵探索建立政府、專業機構、學校、家庭和社區共同參與的“五位一體”協作模式，共同加強學生多病共防健康教育，普及科學的多病共防知識。