身心健康發展、強化心理健康教育,促進學生身心健康發展

近日，教育部印發《關于開展首個全國學生心理健康宣傳教育月活動的通知》，決定在2024年5月以“全社會都行動起來，共促學生心理健康”為主題開展首個宣傳教育月活動。旨在通過形式多樣的宣傳教育活動，營造積極關心關注、支持參與學生心理健康教育的良好社會氛圍，提升師生和家長心理健康知識水平和素養，推動學生心理健康工作提質增效，促進學生身心健康發展。

通知作出五項部署：

一是全面落實五育并舉促進心理健康理念。推進立德樹人工程、青少年讀書行動、學生體質強健計劃、美育浸潤行動、勞動習慣養成計劃、科學教育促進計劃，將學生心理健康教育貫穿德育思政、教育教學、管理服務和學生成長全過程。

二是面向全體師生開展富有針對性的心理健康教育。加強教師培訓，幫助各科教師學習掌握心理學知識，在學科教學中注重維護學生心理健康。指導幼兒園關注和滿足幼兒心理發展需要，使幼兒保持積極的情緒狀態。指導中小學校重視培養學生積極樂觀、健康向上的心理品質。指導中職學校、高等學校重視提升學生心理調適能力，培養學生自立自強、敬業樂群的心理品質。關心留守兒童、流動兒童的心理健康狀況，提供必要的心理疏導與干預。

三是組織動員專業力量廣泛深入開展心理健康科學普及。舉辦“全國學生心理健康大講堂”活動，邀請權威專家科普宣傳學生心理健康知識。發揮學生心理健康專家組織和專家作用，開展學生心理健康問題的表現與識別、正確維護心理健康的方法、遇到心理問題求助的渠道和機構等方面的科普宣傳，廣泛宣傳“每個人是自己心理健康第一責任人”的理念。

四是引導家長關注孩子心理健康。通過家長學校、家長課堂等平臺開展心理健康知識宣講、咨詢服務，引導家長樹立科學養育觀念，理性確定孩子成長預期，關注孩子心理健康，尊重孩子心理發展規律。倡導家長將培育健康人格作為家庭教育的主要任務，用充滿愛的親子關系為孩子描繪一生發展的底色。倡導家長關注孩子的心理感受，用言傳身教正面引導孩子。

五是推進經驗做法交流互鑒。深入挖掘加強學生心理健康的典型經驗和優秀案例，加大宣傳力度，全方位推廣學生心理健康工作經驗做法。

（總臺央視記者 李晶晶）

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