幼兒園健康說課稿范文;幼兒園健康說課稿范文大全

幼師抱抱團：幼兒園中醫啟蒙健康主題教學活動說課稿的示范

健康幼師抱抱團，如琢如磨盡開顏。

在近日的幼師抱抱團活動中，果雪兒向部分合作幼兒園，示范分享了說課活動的操作。

幼兒園的說課活動，是幼師以語言為主要工具，向同事、同行及專家老師，闡述自己對某一具體教學主題的設計設想，再有其他老師給與評說，是有效提升幼師教學、教研水平的一種活動形式。

一般來說，幼兒園的說課活動有兩種類型，一類是針對某一具體教學主題的實踐操作型說課，另一類是針對某一理論觀點的理論型說課。

果雪兒面向合作幼兒園推出的呦呦說課，目前來說，主要側重于實踐操作型的說課。

這是針對中班幼兒的一次示范說課，選取了果雪兒幼兒中醫啟蒙健康繪本第四冊的“膻中穴”主題。

說課示范過程中，果雪兒指導老師按照活動主題、活動內容、活動目標、活動過程、活動方法、活動準備、活動補充七個方面，逐一示范匯報。

每一個方面，都給出了具體而詳細地分享說明。

其中，在“說”教學活動目標的設置時候，根據中班幼兒的年齡特點、既有經驗及實際情況，確立了三方面的目標：知識目標即通過繪本閱讀，與合一操展示，幼兒能夠準確找到膻中穴的位置，并了解這是一個開心穴、快樂穴；能力目標即通過對示范的觀察，及動作的模仿、練習，幼兒能夠掌握膻中穴按摩的簡易方法；情感目標即在游戲活動的體驗及練習過程中，幼兒能夠感受到安定愉快的情緒，表示出積極參與活動的興趣，大膽展示自我。

其中，在“說”教學方法的時候，“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，根據中班幼兒的認知特點及既有的語言理解能力，給出了繪本閱讀法、合一操教學法、游戲練習法等多種方法，引導幼兒生動、活潑、主動地參與到活動過程。

其中，在“說”教學過程的時候，遵循“教育活動內容應當根據教育目標、幼兒的實際水平和興趣確定，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織”，分享了五大流程。每一個流程也都給出了精細化操作，比如在課程導入的環節，應用最近發展區理論，以問題導入，“你哭過嗎？”、“你開心嗎？”、“想不想了解開心的秘訣呢？”，著眼于幼兒現有水平而提出問題，一方面爭取幼兒的響應認同，一方面激發了幼兒參與活動的興趣，從而引導出“膻中穴”的教學主題。

在示范分享了說課活動的全部操作之后，果雪兒指導老師還就每一個部分，給出了相關的技巧指點。

呦呦說課不一般，學前教育開新篇。