小學生心理健康順口溜、小學生心理健康順口溜5句話

想必大家都頭疼教育心理學的零散知識點，那么有木有一種方法能讓我們實現記憶三準則：快、準、牢呢？你們萬能的小編當然是帶來了福利呀，順口溜了解一下啦～

1、巴甫洛夫的狗，桑代克的貓。斯金那的老鼠，班杜拉的寶寶。苛勒的猩猩抓香蕉，托爾曼的白鼠走迷宮。

2、布魯那：“我發現!”奧蘇泊爾：“我接受!”加涅：“我把信息加工一下。”建構主義者：“你和我建構的不一樣!”

順口溜的詳解～

1、烏申斯基，人是教育的對象，俄國教心奠基人。

2、心理發展的主要理論：高爾頓遺傳決定論，霍爾的復演理論，發生認知皮亞杰，認知發展維果斯。

3、認知風格的差異：場獨立與場依存，認知差異威特金;輻合型與發散型，三維智力吉爾福。

4、認知學習理論：格式頓悟完形說，托爾認知目的論，信息加工論加涅，海德韋納歸因論。

現代認知布魯納，有意義學習奧蘇泊。

5、學習遷移理論：學習遷移理論多，形成訓練沃爾夫，相同要素桑代克，經驗類比有賈德，關系轉化格式塔，認知結構奧蘇泊。

6、遺忘的理論：痕跡衰退遺忘論，里士多德桑代克;同化遺忘奧蘇泊，動機壓抑弗洛伊。

7、行為演練的基本方法：全身松弛雅各布，系統脫敏沃爾帕，理性情緒治療法，艾里斯步驟ABCDE。

8、學習動機理論：需要層次馬洛斯，成就動機阿特金，成敗歸因是韋納，自我效能班杜拉。

9、教師領導方式類，行動研究屬勒溫。教師成長三階段，都源自福勒布朗。

怎么樣？驚喜吧？那還等啥呢？趕緊學起來啊……