芙蓉教育、湘江新區(qū)教育和芙蓉區(qū)哪個好

編者按：“慢”教育如何適應(yīng)城市“快”生長？如何定義“幸福教育”升級版？長沙市芙蓉區(qū)以“辦老百姓家門口的好中學(xué)”為目標(biāo)，大力推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推動中學(xué)教育質(zhì)量全面提升。芙蓉區(qū)委宣傳部、紅網(wǎng)長沙站聯(lián)合推出《芙蓉花開滿園春——長沙市芙蓉區(qū)中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展系列報道》，看芙蓉教育如何打造“”，讓高質(zhì)量發(fā)展的教育惠及每個孩子。

紅網(wǎng)時刻新聞記者 賀衛(wèi)玲 長沙報道

在長沙馬王街28號，長沙市芙蓉區(qū)修業(yè)學(xué)校在鬧市中靜靜佇立。

1919年7月14日，《湘江評論》在這里創(chuàng)刊，青年毛澤東在這里發(fā)出了振聾發(fā)聵的時代之問，如一聲驚雷，給湘江兩岸帶去了浩浩蕩蕩的新思想浪潮。

回望百年，《湘江評論》的創(chuàng)刊初心激勵了一代又一代人，他們在各個領(lǐng)域燦然綻放，展現(xiàn)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮婢窈椭艺\黨的教育事業(yè)的深厚情懷。

教育是國之大計，民生之本。站在一座城市歷史長河的角度來看，教育則承擔(dān)了鐫刻城市基因的作用。

教育要發(fā)展，既要有大刀闊斧勇于創(chuàng)新的“快”，又要有以萬千錘而鑄一器的“慢”。芙蓉區(qū)一邊科學(xué)謀劃，加快學(xué)校布局和建設(shè)，同時，沉下心來辦“老百姓家門口的好中學(xué)”，通過“提質(zhì)量”“強(qiáng)隊伍”“樹品牌”三大工程，全力實施品牌中學(xué)建設(shè)戰(zhàn)略，不斷優(yōu)化人才引進(jìn)機(jī)制、推進(jìn)院校聯(lián)盟合作、探索集團(tuán)校教師交流，涌現(xiàn)了一批中學(xué)名師，打造了一批名校，成長了一批優(yōu)秀的芙蓉學(xué)子，中學(xué)教育質(zhì)量和社會美譽(yù)度逐年穩(wěn)步攀升。

以“快”的動作把握時機(jī)、縱橫馳騁，以“慢”的思維涵養(yǎng)精神、謀劃長遠(yuǎn)，在快與慢之間跑出教育發(fā)展的新節(jié)奏，為高質(zhì)量發(fā)展提供源源動能。這是快與慢的辯證法，也是速度與溫度的方法論，背后蘊(yùn)藏的是“辦人民滿意教育”的價值理念。

“快”進(jìn)：跑出中學(xué)發(fā)展的加速度

天下武功，唯快不破。在金庸的武學(xué)體系中，快是武功高低的重要指標(biāo)，例如《笑傲江湖》中，東方不敗的武功就以快著稱，令對手難以招架。近年來，芙蓉區(qū)以“慢不得”“等不起”的責(zé)任感，加大中學(xué)提質(zhì)建設(shè)投入，改善辦學(xué)條件，跑出中學(xué)教育質(zhì)量追趕發(fā)展的“加速度”。

作為一個精品城區(qū)，芙蓉區(qū)以瀏陽河為界，東西部存在發(fā)展不均的掣肘。近年來，芙蓉區(qū)委、區(qū)政府舉全區(qū)之力“跨河?xùn)|進(jìn)”，構(gòu)建“一河兩城”發(fā)展格局，著力推進(jìn)產(chǎn)教宜居核心功能體系建設(shè)，打造科創(chuàng)自貿(mào)新前線、產(chǎn)城融合新典范、生態(tài)宜居新標(biāo)桿，實現(xiàn)隆平片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展。

隆平片區(qū)作為全市十個重大城市片區(qū)之一，是長沙未來五年乃至更長時間推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的重要板塊。目前隆平片區(qū)各項建設(shè)正如火如荼，是生機(jī)勃勃的校區(qū)，高校院所、專家院士集聚于此，更是欣欣向榮的園區(qū)，隆平高科技園區(qū)、自貿(mào)片區(qū)芙蓉區(qū)塊政策優(yōu)勢疊加。

芙蓉要發(fā)展，片區(qū)是先鋒。片區(qū)要發(fā)展，教育要先行。教育要發(fā)展，學(xué)校要先建。

2021年，東雅中學(xué)的建成緩解了瀏陽河?xùn)|片區(qū)高中學(xué)位匱乏的問題，為初中生源提供了家門口的優(yōu)質(zhì)升學(xué)選擇，將教育均衡化發(fā)展推向更高的一個臺階。

2023年8月26日，芙蓉區(qū)重磅發(fā)布隆平片區(qū)教育配套規(guī)劃。6年時間內(nèi)，該片區(qū)將新建13所、擴(kuò)建2所中小學(xué)校，新增學(xué)位19860個。

近距離就讀、高品質(zhì)辦學(xué)、全學(xué)段覆蓋，是本次隆平片區(qū)教育配套規(guī)劃的看點：面積24平方公里的隆平片區(qū)，未來中小學(xué)?？倲?shù)將達(dá)到26所，每平方公里范圍內(nèi)就有超過1所學(xué)校。通過實施品牌孵化計劃，發(fā)揮大同、育英、育才、燕山、東郡等小學(xué)品牌的輻射引領(lǐng)作用，深化與市一中、師大附中、長郡、雅禮等品牌中學(xué)合作辦學(xué)，確保新建一所、辦優(yōu)一所。未來，規(guī)劃新建的完全中學(xué)、初級中學(xué)和九年一貫制中學(xué)，將與現(xiàn)有學(xué)校形成互補(bǔ)，提供“幼小初高”全學(xué)段優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，讓孩子們“出了家門就到校門”。

目前瀏陽河以東中學(xué)已有師大附中芙蓉中學(xué)、東雅中學(xué)兩所，待隆平片區(qū)配套中學(xué)建成開學(xué)后，無疑將為片區(qū)教育加碼。

教育發(fā)展的“快進(jìn)鍵”將有效助力隆平片區(qū)的精彩蝶變。芙蓉區(qū)以此次教育配套規(guī)劃發(fā)布為起點，堅持“一張藍(lán)圖繪到底”，舉全區(qū)之力，加快推進(jìn)學(xué)校建設(shè)，以優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校、優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)長沙高質(zhì)量發(fā)展。一座產(chǎn)城人融合、區(qū)域協(xié)同聯(lián)動發(fā)展的教育新高地、產(chǎn)業(yè)新高地、科創(chuàng)新高地在瀏陽河以東，加速崛起。

“慢”耕：涵養(yǎng)“家門口的好學(xué)?！?/strong>

葉圣陶先生曾說：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。”農(nóng)業(yè)是有季節(jié)的、有時令的、有成長規(guī)律的，它是一個慢的過程，絕不可能一蹴而就。

近年來，芙蓉區(qū)通過名校帶動，借力提升區(qū)屬中學(xué)的教育質(zhì)量。長郡芙蓉中學(xué)、一中芙蓉中學(xué)、一中馬王堆中學(xué)、一中雙語實驗學(xué)校、師大附中芙蓉中學(xué)五所區(qū)屬中學(xué)目前分別與長郡教育集團(tuán)、長沙市一中教育集團(tuán)、師大附中教育集團(tuán)深度合作，通過名校托管、集團(tuán)辦學(xué)的方式，朝著“聚內(nèi)力、創(chuàng)特色、求卓越”的方向精雕細(xì)琢，涵養(yǎng)“家門口的好學(xué)?！?。

今年5月11日凌晨，從巴黎傳來喜訊，由長郡芙蓉中學(xué)陳水章、歐滔老師指導(dǎo)的賴禹澄同學(xué)的發(fā)明作品《防鳥誤食滅鼠投餌生態(tài)監(jiān)測裝置》，在第123屆巴黎國際發(fā)明展中榮獲國際金獎，該校是湖南參加本次國際發(fā)明展唯一獲金獎的中學(xué)。

長郡芙蓉中學(xué)是2010年湖南省第一批由區(qū)政府與名校合作辦學(xué)的學(xué)校，體現(xiàn)了芙蓉區(qū)委、區(qū)政府對辦好芙蓉教育的高瞻遠(yuǎn)矚和務(wù)實篤行，也拉開了芙蓉區(qū)跟四大名校集團(tuán)合作的序幕。14年磨一劍，學(xué)校居芙蓉核心區(qū)域，以獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，用心用情育人，已成了家長和師生為之自豪的“家門口的好學(xué)?！?。

學(xué)校尤為注重科技創(chuàng)新，建立了全省首個創(chuàng)新人才院士輔導(dǎo)站。走進(jìn)該校陳水章科技創(chuàng)新工作室，目之所及都是讓人腦洞大開的科技創(chuàng)新小發(fā)明和形形的科創(chuàng)制作設(shè)備。談到三十年如一日的科創(chuàng)教學(xué)工作，陳老師說，最感謝的就是學(xué)校管理層對于科創(chuàng)教育的高度重視，不僅給予場地、資金的大力扶持，學(xué)校“全學(xué)科融知育、全師生玩創(chuàng)新”的格局也讓他更有信心在科創(chuàng)教育這條道路上堅持走下去。據(jù)了解，長郡芙蓉中學(xué)目前已經(jīng)通過科創(chuàng)發(fā)明獲得200多枚獎牌、40余件授權(quán)專利。

在長沙市教育局副局長聶庭芳看來，長郡芙蓉中學(xué)利用有限的場地進(jìn)行探索，久久為功，科技創(chuàng)新教育從“有為”“有味”到今天的“有位”，是值得高度肯定的。

一中馬王堆中學(xué)2013年由長沙市一中托管之后，學(xué)校的教育質(zhì)量開始穩(wěn)步提升。2022年，歷經(jīng)十年磨礪，學(xué)校成功實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，從全市370多所中學(xué)中脫穎而出，獲評“長沙市引領(lǐng)型學(xué)校”。

“現(xiàn)在學(xué)校的質(zhì)量提升了，主動來學(xué)校咨詢招生政策的家長也是逐年增加?！蹦杲椎男ｉL羅立說。

好風(fēng)憑借力，送我上青云。巧妙借力提高區(qū)屬中學(xué)的教育質(zhì)量，芙蓉區(qū)還積極開展一系列提質(zhì)專項行動。注重專家引領(lǐng)，區(qū)政府與市教科院簽訂“院校聯(lián)盟”戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立市級專家定期下校督導(dǎo)提升中學(xué)教育質(zhì)量的聯(lián)動機(jī)制。建立教研員駐點機(jī)制，對薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科駐點幫扶。積極組建區(qū)域教研聯(lián)盟，搭建中學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺。

在加強(qiáng)教育人才推選方面，芙蓉區(qū)立足于學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)需求，采取自主培養(yǎng)和重點引進(jìn)相結(jié)合的措施，推行“芙蓉教育人才計劃”。今年還將推選中學(xué)名校長、教育專家、教育名師、名班主任，著力強(qiáng)化高層次教育人才引育力度。與此同時，芙蓉區(qū)還不斷創(chuàng)新教師管理體制機(jī)制，通過改革職稱評審、優(yōu)化教師人才待遇等途徑，留住優(yōu)秀人才，提升教師職業(yè)幸福感，激發(fā)每一位教師教書育人干事創(chuàng)業(yè)的潛力、動力和活力。

揚(yáng)“長”：雕琢芙蓉中學(xué)優(yōu)質(zhì)品牌

教育高質(zhì)量發(fā)展離不開品牌建設(shè)，如何才能避免“千校一面”的同質(zhì)化發(fā)展？芙蓉區(qū)在狠抓中學(xué)質(zhì)量提升的過程中，不僅僅立足于教育的均衡，還尊重原有的校園文化，注重個性的張揚(yáng)。

在長沙市一中雙語實驗學(xué)校，李強(qiáng)校長倡導(dǎo)的課堂文化深入人心。每一間教室都對外開放，每一位教師都樂于接受同行的評議與建議，而學(xué)校的行政人員更是將聽課作為工作重點，深入課堂了解教學(xué)實際情況。為此，他以身作則，率先垂范深入課堂，每學(xué)年聽課節(jié)數(shù)超過兩百節(jié)，以實際行動引領(lǐng)和帶動全校教師投身課堂改革。

因在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的卓越成就，一中雙語榮獲“丘成桐少年班生源基地?！钡氖鈽s，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展注入了強(qiáng)大的活力。

漢風(fēng)古韻，美在浸潤。一中馬王堆中學(xué)突出“將美育納入人才培養(yǎng)全過程”的辦學(xué)特色，深挖馬王堆漢風(fēng)楚韻文化底蘊(yùn)，構(gòu)建“學(xué)科、課程、社團(tuán)、平臺”四位一體美育人才培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校被評為教育部藝術(shù)教育先進(jìn)單位、湖南省館校美育基地校等，“楚漢美韻創(chuàng)意工作坊”獲全國二等獎，美術(shù)特色課程獲省一等獎，美育工作經(jīng)驗在2023年全國教育博覽會上分享，校長羅立獲評全國“百佳美育”校長。

每一所學(xué)校都是一顆星，每一個校園都是一本書，每一塊校牌背后都有一個故事，在芙蓉中學(xué)教育的發(fā)展進(jìn)程中，逐步構(gòu)建了“各美其美、美美與共、各具特色”的教育生態(tài)。

如一中芙蓉中學(xué)作為長沙市第一批聲樂后備人才培養(yǎng)基地，致力于打造全省聲樂名校，培養(yǎng)聲樂專業(yè)人才，學(xué)生在各級各項比賽中獲獎4000余人次，聲樂人才培養(yǎng)已成為學(xué)校一張鮮活的名片；師大附中芙蓉中學(xué)打造德育陣地，注重耳濡目染，養(yǎng)浩然之氣，揚(yáng)君子之風(fēng)，學(xué)校文明素養(yǎng)工作在2024年長沙市精神文明建設(shè)推進(jìn)會上作經(jīng)驗分享；市實驗中學(xué)專注拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)；市第六中學(xué)深化智慧課堂教學(xué)；東雅中學(xué)全力打造科學(xué)教育課堂；長鐵一中校家社三位一體共謀學(xué)生“生涯規(guī)劃”......

“我們將著眼于學(xué)生素養(yǎng)提升和長遠(yuǎn)發(fā)展，引領(lǐng)各中學(xué)聚內(nèi)力、創(chuàng)特色、求卓越，在內(nèi)涵發(fā)展道路上邁出更堅實的步伐。”芙蓉區(qū)教育局黨委書記、局長歐轉(zhuǎn)表示，未來幾年，芙蓉區(qū)將通過擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)、強(qiáng)化管理、落實評價等深化改革機(jī)制，推動中學(xué)教育均衡發(fā)展；通過品牌合力凝聚、品牌宣傳強(qiáng)化、品牌生源聯(lián)動打造芙蓉中學(xué)品牌，促進(jìn)中學(xué)教育內(nèi)涵發(fā)展；通過強(qiáng)化師資隊伍、加強(qiáng)質(zhì)量分析、優(yōu)化科研幫扶等做強(qiáng)師資力量，持續(xù)推進(jìn)中學(xué)教育質(zhì)量提升。