中公教育招聘面試(招聘教師面試考題)

國(guó)家公務(wù)員考試招考的單位非常多，各單位面試形式、面試時(shí)間也不盡相同。國(guó)家公務(wù)員考試的面試形式相較于省考面試來(lái)說(shuō)，面試形式更為多樣，準(zhǔn)備起來(lái)難度也更大一些。并且國(guó)家公務(wù)員的面試形式也不斷推陳出新，讓很多考生難以招架。那么，要想提高備考效率，首先就要了解報(bào)考單位的面試形式。今天中公教育就為大家介紹國(guó)家公務(wù)員考試常見(jiàn)的幾種面試形式。

結(jié)構(gòu)化面試在國(guó)家公務(wù)員面試中比較常見(jiàn)，比如鐵路公安、海事局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查總隊(duì)等部門(mén)一般采用結(jié)構(gòu)化的面試形式。

結(jié)構(gòu)化也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是指針對(duì)要測(cè)評(píng)的內(nèi)容事先進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，提前列好需要提問(wèn)的問(wèn)題，面試時(shí)嚴(yán)格按照事先準(zhǔn)備好的問(wèn)題提問(wèn)，并根據(jù)應(yīng)試者回答內(nèi)容的適當(dāng)性進(jìn)行評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)單說(shuō)就是測(cè)評(píng)要素、面試試題、實(shí)施程序、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、考官組成等都是事先進(jìn)行規(guī)范性設(shè)計(jì)的一種面試測(cè)評(píng)方法。常見(jiàn)測(cè)評(píng)要素主要包括綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力、人際管理能力、解決問(wèn)題能力、言語(yǔ)理解與表達(dá)能力、崗位匹配性等。

結(jié)構(gòu)化面試綜合性較強(qiáng)，需要考生有較強(qiáng)的理論素養(yǎng)和清晰的答題邏輯，考生在備考中既要全面熟悉了解各類題型的命題特點(diǎn)和考查方式，也要注重各種訓(xùn)練，方能脫穎而出。比如審題訓(xùn)練，以便做到快速抓準(zhǔn)問(wèn)題;思維的靈活發(fā)散性訓(xùn)練，以便實(shí)現(xiàn)個(gè)性化作答等。

除了結(jié)構(gòu)化面試形式，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試也是國(guó)家公務(wù)員面試中常見(jiàn)的一種面試形式。比如，中國(guó)浦東干部學(xué)院、中央組織部、中華全國(guó)總工會(huì)等部門(mén)一般會(huì)采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試是一種集體面試方法，通過(guò)給一組應(yīng)試者一個(gè)可供討論的問(wèn)題，讓?xiě)?yīng)試者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行討論，從而觀察與評(píng)價(jià)應(yīng)試者的基本能力與基本素質(zhì)。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論一般包括個(gè)人陳述、自由討論、總結(jié)陳詞三個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié)綜合觀察考生的理論素養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作、應(yīng)急應(yīng)變等能力，以此判斷考生是否符合崗位要求。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組環(huán)節(jié)多樣、考查靈活、備考難度較大，特別是對(duì)于較為內(nèi)向的考生，很可能在自由討論環(huán)節(jié)一句話都插不上，進(jìn)而錯(cuò)失展示自己的機(jī)會(huì)。因此，更需要多加練習(xí)，進(jìn)而掌握更多的應(yīng)對(duì)技巧。

結(jié)構(gòu)化小組面試是一種新興的面試形式，結(jié)合了結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的特點(diǎn)，面試難度加大。稅務(wù)局、上海海關(guān)(2021年采用結(jié)構(gòu)化小組)、國(guó)家機(jī)關(guān)事務(wù)管理局等部門(mén)一般采用結(jié)構(gòu)化小組的面試形式。

結(jié)構(gòu)化小組面試要求一組測(cè)評(píng)者(一般是3-5人)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)依次作答結(jié)構(gòu)化面試題目(一般是3-5道)，并互相點(diǎn)評(píng)回應(yīng)的一種面試測(cè)評(píng)方法，從而測(cè)查考生從事機(jī)關(guān)工作所需的基本能力和基本素質(zhì)。也就是說(shuō)，考生除了作答既定題目之外，還需按照一定的順序?qū)Τ约阂酝獾钠渌麅晌豢忌M(jìn)行點(diǎn)評(píng)，其他兩位考生需要按順序回應(yīng)。點(diǎn)評(píng)和回應(yīng)環(huán)節(jié)不僅是智商的博弈、更是情商的對(duì)壘、思維的碰撞，不是簡(jiǎn)單粗暴的“互懟”，要把握好“度”。

結(jié)構(gòu)化小組不僅關(guān)注考生的理論素養(yǎng)，也會(huì)關(guān)注考生的傾聽(tīng)、點(diǎn)評(píng)、回應(yīng)的能力，考查更為全面、靈活、操作難度大，需要考生們?cè)谡莆战Y(jié)構(gòu)化題型的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)和回應(yīng)技巧，真正點(diǎn)出問(wèn)題、回應(yīng)問(wèn)題。

很多部委在面試的階段會(huì)有司局級(jí)面談。常見(jiàn)的有科學(xué)技術(shù)部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)(簡(jiǎn)稱“發(fā)改委”)、財(cái)政部、教育部、中國(guó)中央紀(jì)律檢查委員會(huì)(簡(jiǎn)稱“”)等部門(mén)一般會(huì)有司局級(jí)面談的形式。

司局級(jí)面談主要通過(guò)對(duì)個(gè)人信息的提問(wèn)，判斷考生與報(bào)考崗位是否匹配。司局級(jí)面談一般由各部委的主要領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)考生進(jìn)行一對(duì)一面談，主要圍繞考生的個(gè)人情況進(jìn)行問(wèn)詢，面試過(guò)程比較輕松，一般更注重考生對(duì)職業(yè)的認(rèn)知、職業(yè)的穩(wěn)定性、未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃等等，所以司局級(jí)面談要自然、誠(chéng)懇，實(shí)事求是，拒絕模板化和套路化，增強(qiáng)與報(bào)考崗位的契合度。