花徑教育(知乎誰學過林巨的花徑課)

分別，千山萬水。不分別，心心相依。

—讀《無分別的愛》有感

無分別的愛，是以圓滿人格為目標，養育自己和養育孩子的學問。以圓滿人格為目標，養育自己，需要時時看見，表達，理解，允許，相信，幫助，平衡，發展自己的欲望和策略（心），需要時時和自己的心在一起。

可是，人生的苦難在于心的流浪，因為各種標準束縛了我們的思想，我們的感受。苦難的人生，源于不斷鑄造的外在標準，我們和我們自己的心，隔著千山萬水。可是，沒有規矩不成方圓。作為一個社會人，如何能做到不失本心又不逾矩，在欲望中行走又不迷失方向，這是一門藝術。

林老師認為，夫妻關系高于親子關系。夫妻關系和睦才是對孩子最大的愛。我認為，夫妻關系和睦是對祖先優秀品質最大的傳承，是對父母最大的孝順，也是給孩子樹立的最好的榜樣，更是對自己對生命的包容和究竟。

書中還提到單重心軌道，生命只有一個重心，我是很好很棒的，我是沒有問題的。隨著生命的日漸長大成熟，重心越來越穩。單重心的孩子，童年漫長。當一個人的自愛自重會充分尊重時，他愛他重自然會和諧發展出來。單重心的孩子，內在高評價，外在低執著，能建立起屬于自己的思維模式和價值觀模式的生命。而孩子對生命內在的高評價只能源于父母。作為父母，我們要純粹的欣賞生命本身的美麗，給到孩子足夠的滋養。不能封印孩子的人生，我們要去標準化。

如何做到無分別的愛？需要在事上修，心上練。知行合一，知行一體。

林巨老師創立的花徑教育為什么取名為花徑？讀到書的最后面，才知道答案。在祖先慈悲的智慧澆灌之下，所生長出來的一條充滿詩意的花徑。這條花徑能幫助生命在一個新的時代，從一個新的視角更好的理解生活費更好的行走在人生之路。

書中提到，林老師在2004年創業初期，有幸系統閱讀南懷瑾老師的著作。這些著作喚醒了他生命中沉睡的智慧和情感，開啟了他對傳統文化的深入研究。所以，我也決定接下來系統研讀南師的書。