新櫻花教育(新通教育oa管理系統)

一個生命的孕育在娘胎里面就已經開始了教育，這種教育如今叫作胎教。

只要是生長在這片熱土上的每一個人，從他的生命有了感應的時候，母親就已經開始對他進行愛媽媽，愛家鄉，愛祖國的教育，而且這樣的教育一直從未停止過，一代又一代的傳承下去。

一個有愛的人絕對不會把個人恩怨凌駕于人民之上，甚至用粗暴簡單的行為找出任何借口做出損人利己之事，這樣的人不配談愛，更談不上愛國家、愛人民，只能是一個內心陰暗，對世界心存不滿，借機發泄私憤的人。

又到了舉國同慶的日子，中國人民永遠不會忘記歷史上給我們帶來災難和痛苦的侵略者，而且要教育世世代代不忘國恥，牢記歷史。

更不會忘記幾千萬同胞用鮮血和生命換來的今天的美好生活，珍惜今天奮發圖強，才會有希望。

中國人民是具有博大胸懷的民族 也是愛憎分明的民族，對于世界上所有美好的事物和充滿正能量的人都是報以熱烈歡迎的姿態，正如歌里面唱的，朋友來了有好酒，豺狼來了有。

最近看到一篇文章說的是人教版新教材里面的插圖有櫻花，覺得這個是日本元素不應該出現在我國的課本中，于是又一次質疑人教社出版這樣的書籍動機不純。

其實櫻花最早出現在我國的秦漢時期，早在兩千多年前就已經在宮苑內栽培櫻花，由于櫻花花朵繁盛，花團錦簇，而且顏色多樣嬌媚，因此人們給櫻花賦予熱烈、純潔、高尚等詞匯。

櫻花原產于喜馬拉雅山脈，唐朝時櫻花已經普遍出現在私家庭院。后來萬國來朝，櫻花隨著建筑、服飾、 茶道、書法、盆景、劍道等一并被日本朝拜者帶回了東瀛。后來日本人通過學習、模仿和再創造，他們把中國所傳過去的東西進行了發揚光大。

就像茶道、書法、盆景等都是源自于中國，最后只是出名于日本而已，櫻花也是如此。我們總不能連茶道、書法、盆景這些國粹都要一概棄之于敞履？

美麗的櫻花是由我們國家傳到日本的，而日本人把它帶回去進行了人工繁育，擴大了品種最后成為了他們的國花。

即使成名于日本，但追根尋緣櫻花產自于我國，這是毋庸置疑的，就因為如今櫻花成了日本的國花，而不允許贊美櫻花，不允許櫻花出現在我們的教材里面是不是有些因噎廢食，暴殄天物呢？

我國與櫻花有關的最出名的景點也不少，比如武漢大學校園里的櫻花，南京雞鳴寺，太湖黿頭渚風景區 ，昆明圓通山公園、貴州平壩，青島中山公園、福建漳平永福櫻花園等等都是以櫻花而著稱的景點，難道就因為櫻花是日本國花而不允許人們喜愛櫻花，贊美櫻花、觀賞櫻花嗎？

侵略者可恨，他們的惡行確實不可原諒，我們在教育孩子們不忘國恥，牢記歷史的同時，也應該讓孩子們懂得熱愛大自然，熱愛大自然賜予我們的一草一木，文化無國界，草木也有情，我們不能因為痛恨侵略者而遷怒于把最美麗的一面展示給人類的櫻花吧！

這也是任何一個善良的人都無法做出的事情，櫻花何錯之有，況且櫻花的祖先還是在我們國家誕生并繁衍出來的，日本人即使把櫻花視為國花，那也是贗品和舶來品。

我們中華民族是大國，大國就要有大國的風范，而花草只是一種帶給人們賞心悅目的觀賞植物而已，怎能把民族仇恨遷怒于無辜的櫻花身上呢？

我們要教育學生愛國家，愛人民，愛家鄉，愛世間一切美好的事物，而且記住在櫻花開放的季節我們相約同去看櫻花，愿大家看到的是櫻花的美，櫻花的善。