西安為之教育(西安學(xué)大教育電話)

來(lái)源：【中國(guó)教師報(bào)】

李 冰 陜西省西安市慶安初中教育集團(tuán)總校校長(zhǎng) | 希望《中國(guó)教師報(bào)》一如既往地加強(qiáng)先進(jìn)典型宣傳，引領(lǐng)和推動(dòng)全國(guó)教育教學(xué)改革和發(fā)展，點(diǎn)亮教師的心燈，去培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生，為黨育人，為國(guó)育才。

?從育分向育人的轉(zhuǎn)變，才是這種“硬邦邦”的“質(zhì)量”背后最值得慶安初中人驕傲的辦學(xué)成績(jī)。——2020年12月16日第826期

堅(jiān)定課改13年，地處古城西安的西安市慶安初級(jí)中學(xué)（簡(jiǎn)稱“慶安初中”），在那方13畝地的小天地里，做出了令人津津樂(lè)道的城區(qū)大教育。

他們把小課堂做大，做成了打開(kāi)無(wú)限天地的思維場(chǎng)，做成了學(xué)生綻放美好青春的大舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)生源的“低進(jìn)高出”；他們把小學(xué)校做大，做成了4所學(xué)校一體發(fā)展的教育集團(tuán)，做成了各地學(xué)校掛職研修的國(guó)培基地，實(shí)現(xiàn)“名校+”效應(yīng)，成為高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)校翹楚。

從10年前的“全國(guó)課改示范校”，到后來(lái)的“全國(guó)課堂改革十大樣本”，再到2022年陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，慶安初中從不缺榮譽(yù)。從最初高效課堂的探索到如今思維型課堂的提升，從先前的管理賦能到如今的自主生智，慶安初中的課改探索實(shí)現(xiàn)了發(fā)展學(xué)生、成就教師的雙重進(jìn)階，走出了一條城市初中課改提質(zhì)、全面育人的成功路徑。10多年來(lái)，《中國(guó)教師報(bào)》與這樣的學(xué)校并肩行走，2017年8月，本報(bào)頭版報(bào)道慶安初中《從“好”走向“更好”》，2020年12月再次聚焦慶安初中《優(yōu)秀是如何煉成的》，深入挖掘?qū)W校的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)——這樣的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)不僅受到西安當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)的廣泛認(rèn)可，更得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的充分肯定和全國(guó)同行的關(guān)注，20多個(gè)省市1000多所學(xué)校的近萬(wàn)名教育工作者前來(lái)學(xué)習(xí)交流……

這個(gè)故事的節(jié)點(diǎn)要從2010年說(shuō)起。在那之前，慶安初中20多年一直保持著西安市蓮湖區(qū)綜合量化考核一等獎(jiǎng)的優(yōu)勢(shì)；在那之后，學(xué)校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，開(kāi)啟高效課堂教學(xué)改革，志在讓成績(jī)好的學(xué)校變得更好——全面提升師生生命質(zhì)量，讓人因教育而更幸福。

“學(xué)生的成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。”時(shí)任副校長(zhǎng)、如今的教育集團(tuán)總校校長(zhǎng)李冰認(rèn)為，只是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)校不一定經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。“居安思危”的李冰帶頭探索城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校的課改路徑。那時(shí)，學(xué)校圍繞“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，三個(gè)有利于，四項(xiàng)基本原則”的改革思路，制定了一系列指導(dǎo)性文件及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)中心，即以追求高效課堂為中心，使課堂成為學(xué)生自主的課堂、關(guān)注情感的課堂、師生互動(dòng)的課堂、趣味盎然的課堂、充滿藝術(shù)的課堂；兩個(gè)基本點(diǎn)，即以學(xué)生的成長(zhǎng)為基本點(diǎn)，以教師的發(fā)展為基本點(diǎn)；三個(gè)有利于，即有利于點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情，有利于學(xué)習(xí)方法的掌握，有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；四項(xiàng)基本原則，即因材施教原則、循序漸進(jìn)原則、相觀而善原則、循循善誘原則。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)，多方征集師生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，組織成立了4個(gè)校級(jí)專項(xiàng)課題研究小組，編寫(xiě)校本教材，逐漸形成了獨(dú)具慶安初中特色的高效課堂模式：課前自主生疑—課中互動(dòng)解疑—課后拓展遷移，總結(jié)出自主學(xué)習(xí)、展示點(diǎn)評(píng)，合作探究、精講釋疑，穿插鞏固、檢測(cè)提升六步課堂環(huán)節(jié)。

2013年，伴隨著原學(xué)校初高中分離，李冰升任慶安初中校長(zhǎng)，學(xué)校錨定課改之路不放松，持續(xù)向課堂要素養(yǎng)、向思維要質(zhì)量，逐漸形成了基于核心素養(yǎng)、以促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為核心的“思維型課堂”教學(xué)模式。如此，以合作探究式的小組學(xué)習(xí)、多元化的綠色評(píng)價(jià)機(jī)制、高品質(zhì)的德育活動(dòng)為主體的課堂教學(xué)改革，給慶安初中注入了新的發(fā)展動(dòng)力，學(xué)校也成為現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室思維型教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。

用李冰的話講，課改后學(xué)生的“原動(dòng)力”得以激發(fā)。“思維型課堂”的小組合作模式讓學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步，其展示環(huán)節(jié)讓學(xué)生暴露問(wèn)題、提升自信。“思維型課堂”讓教師從“做大鍋飯”到“開(kāi)小灶”，因材施教……師生共同被激發(fā)，讓?xiě)c安初中在隨后的10年里，中考成績(jī)始終穩(wěn)居蓮湖區(qū)前茅。

成績(jī)的變化不是最重要的，那些指向核心素養(yǎng)的變化，才是慶安初中團(tuán)隊(duì)更在乎的“好成績(jī)”。

每天在生動(dòng)有趣的課堂里歷練的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)效果提升，其思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、人際交往能力等綜合素質(zhì)也獲得提升。由教育部主辦的第二屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)，慶安初中學(xué)生榮獲總決賽三等獎(jiǎng)，學(xué)生在陜西省第32屆青少年科創(chuàng)大賽中獲一等獎(jiǎng)，他們還成為第三屆陜西中學(xué)生中文辯論賽中唯一與高中學(xué)生對(duì)決的代表隊(duì)，其突出表現(xiàn)令觀眾驚嘆不已。

在李冰看來(lái)，“學(xué)校有義務(wù)培養(yǎng)不同層次的學(xué)生，既要培養(yǎng)文化成績(jī)好、有特長(zhǎng)的學(xué)生，也要培養(yǎng)文化成績(jī)一般但熱愛(ài)生活、有理想情懷的人”。當(dāng)那個(gè)曾經(jīng)怎么也學(xué)不好的男孩小李成長(zhǎng)為“暖男面點(diǎn)師”，帶著美味糕點(diǎn)回學(xué)校看望校長(zhǎng)和老師時(shí)，李冰心里樂(lè)開(kāi)了花；當(dāng)一個(gè)班45名學(xué)生一起“闖入”第一次帶班的年輕教師張?zhí)N晗的婚禮現(xiàn)場(chǎng)送上祝福時(shí)，每一個(gè)見(jiàn)證者都為之感動(dòng)——這都是教育者最大的幸福，也是對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的慶安初中勇于變革并在變革中變得“更好”的最好回報(bào)。

因課改成績(jī)顯著，慶安初中成為教育部、財(cái)政部實(shí)施的“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目校，每年陜西各地的許多優(yōu)秀教師會(huì)來(lái)這里進(jìn)行半個(gè)月的深度培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)校還是陜西師范大學(xué)碩士創(chuàng)新基地、西安市優(yōu)秀班主任培訓(xùn)基地。這樣一來(lái)，慶安初中的教師也承擔(dān)起大量的培訓(xùn)任務(wù)，一大批既學(xué)習(xí)知識(shí)又傳授知識(shí)的“培訓(xùn)師”成長(zhǎng)了起來(lái)。

2020年6月，慶安初中教育集團(tuán)31中學(xué)揭牌，這標(biāo)志著慶安初中從小學(xué)校變成了大集團(tuán)，帶領(lǐng)分校（西安市67中）、聯(lián)盟校（西安市31中）開(kāi)啟了“名校+”的新發(fā)展階段。隨后的2021年9月，高標(biāo)準(zhǔn)新建校西安市蓮湖第一學(xué)校也成為集團(tuán)的一分子，李冰兼任校長(zhǎng)。此后兩年，蓮湖第一學(xué)校榮獲“西安市智慧校園”“西安市新優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)學(xué)校”，聯(lián)動(dòng)教育集團(tuán)成為當(dāng)?shù)孛逼鋵?shí)的“第一品牌”。慶安初中也繼續(xù)開(kāi)展跨地區(qū)幫扶，近一年多時(shí)間，學(xué)校就結(jié)對(duì)幫扶了渭南市澄城縣北關(guān)中學(xué)、咸陽(yáng)市長(zhǎng)武縣初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)……

“雙減”政策實(shí)施后，慶安初中在高質(zhì)量的課堂追求之外，加強(qiáng)作業(yè)管理和學(xué)科特色作業(yè)設(shè)計(jì)，為學(xué)生設(shè)計(jì)定制版作業(yè)。這令學(xué)校連續(xù)兩屆獲得陜西省義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理與設(shè)計(jì)案例最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

如今，做校長(zhǎng)整10年的李冰說(shuō)，立德樹(shù)人成效是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，辦教育“方向比努力更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”。

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