中國古代教育;中國古代教育的教學思想

教育對一個國家和民族來說是至關重要的，我們提起古代就認為教育規(guī)模小，因為當時文盲非常多。

不過中國古代的統治者們對教育也非常重視，各朝各代對教育的理解都有很多有意思的特點。尤其是對于古代“學校”的發(fā)展，更是有著一番不一樣的歷程。

我國早在夏朝就已經有了學校，這個說法是孟子提出的，他說過夏朝對學校的稱呼為校，商叫序，周叫庠。

不過之所以要這樣說，是因為到目前為止，我國擁有實物佐證的學校最早只能推到商代。而且孟子說的“序”是商朝教育平民子弟的學校，貴族子弟上學的地方叫做“學”。

有個讓人意外的知識點是，早在商朝就建立了盲人學校。因為在商周時期，祭祀是一項很重要的社會活動。祭祀過程中需要奏樂，商朝一般選定盲人作為祭祀樂師，因此出現了官辦專門教授盲人音樂的地方。

到了周朝，教育體系更加完善，尤其是周公為首的領導集團制定了周禮，等于建立了一套官方制定的全社會道德標準。為了讓這套政策得以延伸到基層，周代設立國學和鄉(xiāng)學兩種教育機構。

國學是中央政府設立的官學，無論是地方諸侯還是周天子，他們都要上學。其中天子（或太子）上學的地方叫辟雍，諸侯上課的地方叫泮宮。

所謂的“辟雍”就是正中央的教室，四周有水池環(huán)繞。諸侯的教室只能環(huán)繞半圈水，“西南為水，東北為墻”，按照字的意思，曰泮。

那么教室就是教室，怎么還會強調正中央呢？難道還有別的位置的教室？事實上還真有。我們現在是在一間教室學習不同的課程。古人是按學科的不同在不同地點上課，有點類似于現在的青少年宮。

學校南門附近的教室主要學習音樂和舞蹈；北門教授典籍和書法；東邊學習干戈，考慮到那個時候沒有武術，兵法又很少，教學內容應該是使用兵器和跳戰(zhàn)舞；西邊學習周禮。

由于最中央的教室“辟雍”為最尊，因此周王朝的學校也統稱為辟雍。

鄉(xiāng)學的格局設計與國學差不多，唯一不同的在于教學內容的側重點。周朝的教學內容包括：禮（規(guī)章制度）、樂（音樂舞蹈）、射（射箭）、御（騎馬駕車）、書（歷史）和數（數學）。以上便是六藝。

其中國學以詩書禮樂為重點，目的是培養(yǎng)貴族；鄉(xiāng)學則是書和數。為了培養(yǎng)道德高尚，能為社會作出貢獻的人。

夏商周不存在私塾的概念，所有學校都是官府負責主辦的。

到了春秋戰(zhàn)國，教育體系發(fā)生了極大的變化。底層的學生已不再滿足于學習歷史和數學，他們也希望像上層貴族一樣身兼六藝技能。

因此以孔子為代表的一些知識分子，在給學生教授六藝知識的同時，也在宣傳自己的政治主張。于是，以私學興起為代表的“百家爭鳴”局面就出現了。

經過春秋時期的逐步發(fā)展，戰(zhàn)國時期私學的規(guī)模已經可與官學并重了。在一些地方，諸侯國君將私學的老師、學生招納到官學學府討論學術、思想。齊國的稷下學宮便是當時官學與私學并存的代表。

為了管理私學的人，官方專門設置了一個名為“祭酒”的職位。荀子就是在擔任祭酒的時候寫下了著名的《勸學篇》。

到了漢朝，統治者集中了大量資源興辦官學。其中，中央政府主辦的官學包括太學和鴻都門學。前者是西漢時期建立的，高峰時學生達到了3萬余人，甚至匈奴都派人前來學習。

鴻都門學是東漢成立的，如果說太學是大本，那么鴻都門學就是藝術大專，主要是為了培養(yǎng)文化藝術人才。

地方政府主要是郡國學和更基層的教育機構。“郡國學”是有區(qū)別的。在中央政府直屬管理的郡內成立的學校叫郡學，在藩國設立的類似學校叫國學。

郡國學相當于現在地級市的重點中小學，漢平帝有感于基層官學的薄弱，下令在縣一級成立官學，名為“校”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級成立“庠”，村一級的叫“序”。

確實有點出乎人意料吧？在文盲率超過95%的古代，村一級都曾經出現過官辦的學校。

魏晉南北朝由于戰(zhàn)亂不斷，官學時興時廢，國家的教育程度有所削弱。晉朝的官學很有特點，在傳統太學之外另外成立了國子學，后者只招收五品以上官員的子弟入學，太學則要六品以下的。堂堂教育機構與門閥制度進行了掛鉤。

南朝的劉宋首創(chuàng)“大學分系”，官學分為儒學、玄學、史學、文學四個發(fā)展方向，從培養(yǎng)全能型人才變成專家型人才。

隋唐實現了天下大一統，從而加強了官學的規(guī)模。這其中以唐朝最為特別。首先官學分為直系和旁系兩種類型。

直系又分為大本和專科，大本包括國子學、太學和四門學，我們可以理解成是3個重點高校。專科有律學、書學和算學，重點培養(yǎng)專項人才。

如果你認為旁系的大學不如以上6個學校就大錯特錯了。旁系大學分別是弘文館和崇文館，前者是門下省直屬高校，后者是東宮太子直屬管理。

這兩個地方還不是誰想去都能去的，入學資格只限于皇親國戚和三品以上官員的子弟。因此我們可以理解為，在唐代旁系官學要高于傳統意義上的高校。

明清時期的特色就是把之前只用于管理學校的行政機構國子監(jiān)變成了國家最高學府。由于網上對明清時代官學介紹的文章很多，在這里就不做解說了。

作者：我方特邀作者侃大山

參考資料：《中國古代教育史資料》、《中國古代學校》