臨沂智慧教育云,臨沂智慧教育云平臺(tái)登錄

近年來，臨沂立足實(shí)際，堅(jiān)持把智慧教育云平臺(tái)建設(shè)作為推動(dòng)教育教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)、促進(jìn)教育從外延轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育彎道超車的有力抓手，創(chuàng)新舉措，多方爭(zhēng)取政策，建平臺(tái)，強(qiáng)應(yīng)用，促均衡，在教育邁向現(xiàn)代化、信息化的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)一步。目前，智慧教育云平臺(tái)已覆蓋全市1700所中小學(xué)，惠及11萬教師、150多萬學(xué)生。全市現(xiàn)有教育部信息化試點(diǎn)學(xué)校、中央電教館“百所數(shù)字化校園”試點(diǎn)學(xué)校2個(gè)，省級(jí)區(qū)域綜合試點(diǎn)6個(gè)，省級(jí)試點(diǎn)學(xué)校71個(gè)，市級(jí)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合實(shí)驗(yàn)學(xué)校200個(gè)。

搭建智慧教育云平臺(tái)。一是科學(xué)論證、達(dá)成共識(shí)。在外出學(xué)習(xí)調(diào)研、借鑒外地經(jīng)驗(yàn)、征求縣區(qū)意見的基礎(chǔ)上，形成《關(guān)于購買教育云服務(wù)專題報(bào)告》。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，責(zé)成市經(jīng)信委、財(cái)政局等有關(guān)部門，組織專家團(tuán)隊(duì)，科學(xué)論證云平臺(tái)建設(shè)方案，達(dá)成了政府、企業(yè)、教育“三方合作”共識(shí)。二是政府投入、統(tǒng)招分簽。為避免縣區(qū)分散投入、重復(fù)建設(shè)，2017年1月，我們按照“統(tǒng)招分簽”形式，與拓普公司簽署五年合作協(xié)議，確定由政府出資購買教育云服務(wù)。資金投入采取“以縣為主、市級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)”的方式，市縣兩級(jí)按照2:8的比例承擔(dān)，5年總投入4.34億元。三是提高標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化保障。為滿足投入需求，保障學(xué)校承接云平臺(tái)服務(wù)能力，2017年4月，市教育局、市財(cái)政局聯(lián)合行文，要求適當(dāng)提高中小學(xué)信息技術(shù)教育費(fèi)和電教費(fèi)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由小學(xué)66元、初中84元分別提高至小學(xué)90元、中學(xué)110元，為全市教育信息化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)保障。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)研深度融合。一是實(shí)現(xiàn)研發(fā)課程“優(yōu)質(zhì)化”。2016年，市教科研中心在托普公司成立教育教學(xué)研發(fā)中心，從全市首批篩選500名優(yōu)秀骨干教師，組成名師資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)，集中開發(fā)精品課件、精品教案、趣味微課等課程資源。同時(shí)，聘請(qǐng)高校專家對(duì)這些課程資源進(jìn)行審核，確保課程實(shí)用性和優(yōu)質(zhì)性。三年時(shí)間，課程資源建設(shè)從1.0版的教案和課件，升級(jí)到2.0版的課件和學(xué)案，再到3.0版的精品課件、精品教案和精品習(xí)作，現(xiàn)在已經(jīng)升級(jí)到4.0版。4.0版在充分吸收前3個(gè)版本優(yōu)質(zhì)資源的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)制作微課，并延伸到精準(zhǔn)練習(xí)組卷和學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)。我們計(jì)劃兩年內(nèi)建設(shè)精品微課資源2萬余節(jié)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中、高中全學(xué)科的4.0版全覆蓋。目前，全市已開發(fā)優(yōu)質(zhì)課1.48萬節(jié)，精品微課9207節(jié)，引進(jìn)課程資源213余萬份，引進(jìn)中小學(xué)電子教材175套。同時(shí)，基于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，研發(fā)的人工智能在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品正在測(cè)試，明年便可在全市中小學(xué)推廣應(yīng)用。在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品推廣后，通過大數(shù)據(jù)分析、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，就可精準(zhǔn)定位薄弱知識(shí)點(diǎn)，多維度分析學(xué)生的技能、學(xué)科核心素養(yǎng)等指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)因材施教。二是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教師“全員化”。實(shí)行“線下集中培訓(xùn)”，與華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)和山東師范大學(xué)等高校合作，成功研發(fā)出《教育信息化教學(xué)應(yīng)用能力培訓(xùn)教材》，對(duì)全市中小學(xué)教師進(jìn)行全程授課。目前，全市舉辦培訓(xùn)85期，累計(jì)培訓(xùn)5萬人。實(shí)行“網(wǎng)上全員培訓(xùn)”，將優(yōu)秀學(xué)習(xí)課件、講座視頻等材料制作成培訓(xùn)套餐，重點(diǎn)組織班主任、“名師”培養(yǎng)對(duì)象、新入職教師等人員進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，與國(guó)家中小學(xué)教師繼續(xù)教育形成互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)全員覆蓋。三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)“個(gè)性化”。在“三通兩平臺(tái)”中，“人人通”最為關(guān)鍵。以“人人通”項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)校、教師空間建設(shè)，讓每位師生都能自主修改空間、增減應(yīng)用項(xiàng)目、設(shè)置公開內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化需求。目前，全市共建設(shè)學(xué)校空間1267個(gè)、班級(jí)空間2.8萬個(gè)、教師空間8.3萬個(gè)，用戶數(shù)達(dá)202.7萬人，覆蓋率達(dá)90%以上。

力促教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。為縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間差距，我們以“學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)”為突破口，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校組建辦學(xué)聯(lián)合體，建設(shè)了信息化“四個(gè)課堂”。一是建立城鄉(xiāng)精品課專遞課堂。開展骨干教師精品課示范教學(xué)，挑選200名城區(qū)骨干教師，定期錄制精品課，上傳到網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)。利用“班班通”為鄉(xiāng)村教師做示范授課，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課程資源引領(lǐng)作用。二是建立城鄉(xiāng)同步互動(dòng)課堂。利用智慧教育云平臺(tái)錄播互動(dòng)課堂的特點(diǎn)，學(xué)區(qū)集團(tuán)學(xué)校統(tǒng)籌編排課程表，結(jié)對(duì)學(xué)校同步授課，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)同步互動(dòng)課堂常態(tài)化。三是建立需求定制課堂。以鄉(xiāng)村學(xué)校現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，按學(xué)科需求，進(jìn)行定制服務(wù)。在云平臺(tái)數(shù)據(jù)庫，建立需求供給課堂，按照村小和教學(xué)點(diǎn)的需求授課。對(duì)于英語、音樂、美術(shù)等農(nóng)村弱項(xiàng)學(xué)科，采用互動(dòng)課堂的方式授課。四是建立家校互動(dòng)課堂。通過平臺(tái)發(fā)布學(xué)校通知公告，讓家長(zhǎng)通過“智慧課堂”APP端，隨時(shí)查詢學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況、隨時(shí)接收作業(yè)布置情況，隨時(shí)與教師進(jìn)行有效溝通。同時(shí)，積極開展“智慧校園”創(chuàng)建和創(chuàng)客教育大賽等活動(dòng)，推動(dòng)信息化普及應(yīng)用。目前，全市已建設(shè)智慧課堂教學(xué)班1000多個(gè)，創(chuàng)建市級(jí)“臨沂市智慧校園”50所，惠及中小學(xué)生5萬人。