正向教育_正向教育的視頻

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風(fēng)云詭譎的未來需要什么人才？

世界經(jīng)濟(jì)論壇（World Economic Forum，WEF）發(fā)表《全球風(fēng)險報告2023》（The Global Risks Report 2023），指出環(huán)球局勢緊張，危機(jī)頻發(fā)將會是未來「新常態(tài)」。另外出爐的《就業(yè)前景報告2023》（The Future of jobs Report 2023）則指科技發(fā)展改變就業(yè)市場，預(yù)測五年間全球?qū)⒂锌赡芟?400萬個職位。另一方面，報告提及人工智能及機(jī)器學(xué)習(xí)專家、可持續(xù)發(fā)展專家及商業(yè)情報分析師位列增長率最快榜上三甲。綜合以上報告，筆者認(rèn)為未來的「不確定性」上升至全新高度，綜觀解難能力特別高的跨領(lǐng)域人才才最容易脫穎而出，最能適應(yīng)機(jī)會與危機(jī)交互爆發(fā)的新世代。

「正向」無比重要

「解難能力」涉及多元智能，與「心態(tài)」更加關(guān)系密切。遇到困難，依然能保持積極樂觀，才可有余力多角度思考，研究并解決問題。擁有正向思維的學(xué)生更愿意接觸新事物，涉獵不同知識，成為跨領(lǐng)域人才。

既然未來變化莫測，危機(jī)四伏，韌性（resilience）高的人鐵定要活得更自在快樂。擁有強(qiáng)大的內(nèi)心和正向思維才能擺脫重重困難，處理「日新月異」的危機(jī)。透過推動正向教育，我們能培養(yǎng)學(xué)生一項(xiàng)終身受用的內(nèi)在能力，可以抗逆上進(jìn)，面對未來不同挑戰(zhàn)。

正向教育不是弱勢學(xué)生的專利

由于弱勢學(xué)生的自身能力或家庭條件較差，他們學(xué)習(xí)和成長路更崎嶇，故此不少善于照顧他們的教育工作者都特別精于正向教育。但其實(shí)正向教育適合所有學(xué)生，甚至對天賦過人的學(xué)生更為重要。

正如上述所言，教育并非只為了應(yīng)付現(xiàn)實(shí)世界的需要，而是要培養(yǎng)有遠(yuǎn)見和適應(yīng)力高的人才。因此，正向教育對于所有學(xué)生都具有重要意義，并且能夠幫助他們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

如何推行正向教育？

要在全港推動正向教育，師資培訓(xùn)是首要第一步。當(dāng)局可鼓勵教育工作者參與正向教育相關(guān)培訓(xùn)，了解其理念和實(shí)踐方法，以便融入日常教學(xué)。此外，教師之間的交流和分享對于推廣正向教育也非常重要，「舊帶新」成效顯著。學(xué)校擁有能推動正向教育的團(tuán)隊(duì)后，便應(yīng)積極創(chuàng)建正向校園文化，鼓勵學(xué)生和老師多交流，令校園氛圍更友愛互信，有利培養(yǎng)學(xué)生正向思維。

老師設(shè)計課程時可適量融入正向教育元素，注重培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力、自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，學(xué)校以組織多元化的活動，如戶外拓展、社會實(shí)踐和義工服務(wù)，讓學(xué)生在不同環(huán)境中了解自己和培養(yǎng)正向品格。

家長和社區(qū)也要與學(xué)校發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，學(xué)校緊密合作，透過了解正向教育及部分技巧，共同培養(yǎng)學(xué)生正向心態(tài)，建立適合推動正向教育的大環(huán)境。社會各界應(yīng)盡力向?qū)W校提供資源和協(xié)辦活動，支持正向教育發(fā)展。

正向教育關(guān)乎未來社會棟梁的心理質(zhì)素及品格，科教與品格教育雙劍合璧，方能培養(yǎng)才德兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｒ活w強(qiáng)大的心臟卻將伴隨學(xué)生一生，成就其豐盛未來。

文：鄧家豪

*作者文章觀點(diǎn)，不代表堅(jiān)料網(wǎng)立場