教育文案—育兒教育文案

很多時候，父母的一舉一動，一言一行，會潛移默化地印在孩子的腦海里。其實，給予孩子真正的高貴不是出身，而是植根內心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，靈魂深處的教養(yǎng)，以約束為前提的獨立與自由。

你看，他們就是這樣做的……

這是最好的教育

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父母給予孩子最好的禮物

是來自靈魂深處的教養(yǎng)與尊重

你的行為，孩子看在眼里，記在心上

這幾天，網友被一位媽媽暖到了。

地鐵上，年輕媽媽懷里抱的孩子睡著了，她怕孩子踢到別人，也怕孩子的鞋子弄臟別人的衣服，就用手捧著鞋子。直到地鐵到站前，這位年輕媽媽一直保持著這個動作。

公共場合多為他人著想，盡量不給別人添麻煩，相信懷里的寶寶也會耳濡目染，長大后會很懂事。

有人曾這樣概括“文化”二字：植根于內心的修養(yǎng)；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由；為別人著想的善良。

一個有教養(yǎng)的人，大抵也如此。

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無數(shù)父母希望孩子接受最好的教育

他們往往會忽略

最好的教育是父母的言傳身教

一位網友在長沙地鐵看到這樣暖心一幕：等地鐵的時候，一個寶寶問腳下踩的腳印是干嘛的，爸爸媽媽還有外婆（奶奶），耐心地給他解釋是排隊的，并且整齊地排了隊給寶寶看。

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丟下去，撿起來

或許這些舉動微不足道

但正是這些細微之處最有力量

地鐵車廂內，孩子把爆米花灑在地上，父母跟孩子一起一粒一粒撿起。

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所謂教養(yǎng)

就是自尊自愛的同時

也能“為別人著想”

行動總比語言來得更加深刻

寧波飛西安的航班上，一位媽媽給周圍旅客每人發(fā)了一份小禮物，并附卡片：“我是來自寧波的Wendy，我剛剛一歲半…獨自帶我的媽媽擔心我的哭鬧會打擾到您，這里有耳塞和小糖果，希望能減輕你的困擾……”

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孩子總有犯錯的時候

父母的一個眼神、一句話、一個舉動

衡量著一個家庭的家風

一個孩子在書店“順走”了四本漫畫書，家長發(fā)現(xiàn)之后寫下道歉信并留下全部書款40元錢。一大早從門縫里塞進書店，道歉信上寫著：“由于我教子無方，（兒子）在你店里拿了四本（漫）畫書。本應帶上兒子親自來道歉，沒開門，我把錢放里面。對不起?！?/p>

教養(yǎng)，不僅僅是讀了多少書

（節(jié)選）作者 | 畢淑敏

教養(yǎng)是個高頻詞。時下，如果說某人沒教養(yǎng)，就是大批評大貶義了。

什么叫教養(yǎng)呢？辭典上說是“文化和品德的修養(yǎng)”，但我更愿意理解為“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質和習慣”。

一個人可以受過教育，但他依然是沒有教養(yǎng)的。就像一個人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場空，還是骨瘦如柴，不過這話似乎不能反過來說——一個人沒有受過系統(tǒng)的教育，他卻能夠很有教養(yǎng)。

教養(yǎng)不是天生的。一個小孩子如果沒有人教給他良好的習慣和有關的知識，他必定是愚昧和粗淺的。當然，這個“教”是廣義的，除了指入學經師，也包括家長的言傳身教和環(huán)境的耳濡目染。

教養(yǎng)和財富一樣，是需要證據(jù)的。你說你有錢不成，得拿出一個資產證明。教養(yǎng)的證據(jù)不是你讀過多少書，家庭背景如何顯赫，也不是你通曉多少禮節(jié)規(guī)范，能夠熟練使用刀叉，會穿晚禮服……

這些僅僅是一些表面的氣泡，最關鍵的證據(jù)可能有如下若干。

熱愛大自然。把它列為有教養(yǎng)的證據(jù)之首，是因為一個不懂得敬畏大自然，不知道人類渺小的人，必是井底之蛙，與教養(yǎng)謬之千里。這也許怪不得他，因為如果不經教育，一個人是很難自發(fā)地懂得宇宙之大和人類的微薄的。沒有相應的自然科學知識，人除了顯得蒙昧和狹隘以外，注定也是盲目傲慢的。

之所以從小就教育孩子要愛護花草，正是這種偉大感悟的最基本的訓練。若是看到一個成人野蠻地攀折林木，通常人們就會毫不遲疑地評判道——這個人太沒有教養(yǎng)了。可見教養(yǎng)和綠色是緊密地聯(lián)系在一起的。懂得與自然協(xié)調地相處，懂得愛護無言的植物的人，推而廣之，他多半也可能會愛惜更多的動物，愛護自己的同類。

一個有教養(yǎng)的人，應該能夠自如地運用公共的語言，表達自己的內心和同他人交流，并能妥帖地付諸文字。我所說的公共語言，是指大家——從普通民眾到知識分子都能理解的清潔和明亮的語言，而不是某種狹窄的土語俚語或者某特定情境下的專業(yè)語言。

這個要求并非畫蛇添足，在這個千帆競發(fā)的時代，太多的人，只會說他那個行業(yè)的內部語言，只會說機器儀器能聽懂的語言，卻不懂得和人親密地交流。

這不是一個批評，而是一個事實。和人的交流的掌握，特別是和陌生人的溝通，通常不是自發(fā)產生的，是要通過學習和練習來獲得的。

一個沒有受過教育的人，他所掌握的詞匯是有限和貧乏的，他們對于自己的內心感知甚為模糊，因為那些描述內心感受的詞匯，通常是抽象和長于比興的。不通過學習，難以明確恰當?shù)貙⑺磉_出來。那些雖然擁有一技之長，但無法精彩地運用公共語言這種神圣的媒介，來溝通和解讀自我心靈的人，難以算是一個有教養(yǎng)的人。

技術是用來謀生的，而僅僅具有謀生的本領是不夠的。就像豺狼也會自發(fā)地獵取食物一樣，那是近乎無須教育也可掌握的本能。而人，毫無疑問地應比豺狼更高一籌。

一個有教養(yǎng)的人，對歷史有恰如其分的了解，知道生而為人，我們走過了怎樣曲折的道路。當然，教養(yǎng)并不能使每個人都像歷史學家那樣博古通今，但是教養(yǎng)卻能使一個有思考愛好的人，知曉我們是從哪里來，要到哪里去。

教養(yǎng)通過歷史，使我們不單活在此時此刻，也活在從前和以后，如同生活在一條奔騰的大河里，知道泉眼和海洋的方向。

一個有教養(yǎng)的人，除了眼前的事物和得失以外，他還會不由自主地想到他遠大的目標。教養(yǎng)把人的注意力拓展了，變得宏大和光明。每一個個體都有沉沒在黑暗峽谷的時刻，當你在跋涉和攀援中傷痕累累，但因為你具有教養(yǎng)，確知時間是流動的，明了暫時與永久。相信在遙遠的地方，定有峽谷的出口，那里有瀑布在轟鳴。

有教養(yǎng)的人知道害怕。知道害怕是件有意義有價值的事情。它明了自己的限制，知道世上有一些不可逾越的界限。知道世界上有陽光，陽光下有正義的懲罰。由于害怕正義的懲罰，因而約束自我，是意志力堅強的一種體現(xiàn)。

有教養(yǎng)的人知道仰視高山和宇宙，知道仰視那些偉大的發(fā)現(xiàn)和人格，知道對自己無法企及的高度表達尊重，而不是糊涂地閉上眼睛或是居心叵測地嘲諷。

教養(yǎng)是不可一蹴而就的，教養(yǎng)是細水長流的，教養(yǎng)是可以遺失也可以撿拾起來的。教養(yǎng)也具有某種堅定的流傳和既定的軌道性。教養(yǎng)是一些習慣的總和，在某種程度上，教養(yǎng)不是活在我們的皮膚上，是繁衍在我們的里。

教養(yǎng)和遺傳幾乎是不相關的，是后天和社會的產物。教養(yǎng)必須要有酵母，在潛移默化和條件反射的共同烘烤下，假以足夠的時日，才能自然而然地散發(fā)出香氣。

教養(yǎng)是衡量一個民族整體素質的一張X光片子。臉面上可以依靠化妝繁花似錦，但只有內在的健碩，才經得起沖刷和考驗，才是力量的象征。

來源 | 綜合自 央視新聞微信公眾號、中新網、人民網等