教育心理學的研究對象是;教育心理學研究的核心內容是

1 、幼兒教育心理學? 是研究幼兒教育系統中，幼兒心理發展與變化的規律以及如何利用這些規律促進幼兒心理健康成長的一門科學。 2 、幼兒教育心理學的研究對象? ① 研究幼兒（ 3——6 、 7 歲）心理的形成規律。? ② 如何應用規律。

? 3 、幼兒教育心理學的任務? ① 揭示幼兒教育系統中幼兒的心理形成和發展規律，從而心理科學在幼兒教育領域中得以向縱深發展。? ② 研究如何應用幼兒的心理規律來提高教育效能，加速幼兒健康成長的心理原則。

家長與孩子游戲

我們可以用尊重與專注的態度觀察、傾聽孩子的心聲，許多父母在這方面做得非常成功，雖然未接受過訓練，但關愛孩子，欣賞孩子的獨特性情、特質與喜好。會讓你與孩子的生活充滿更多樂趣。

當我們享受與孩子在一起的時光，會感覺到自己也很有趣，提升個體的幸福感。

孩子的語言技巧還未充分發展，所以會用身體的動作、眼神、想像力、幻想，以及許多成人早已遺忘的創意方式來溝通。因此，我們需要用不同的方式觀察與傾聽，我們將學習到每個孩子本身都很獨特，而且以特殊的方式來理解世界。所以我們尊重這些特質，就越能強化孩子的力量，讓他們發現自己獨特的人格，健康完整地長大成人。