小學(xué)生心理健康教育心得體會(huì)(小學(xué)生心理健康教育心得體會(huì)范文3篇)

從事中小學(xué)心理教育工作的十多年以來(lái)，我深刻認(rèn)識(shí)到中小學(xué)生心理健康教育的重要性。我國(guó)學(xué)生群體總?cè)藬?shù)2.93億，總數(shù)群體龐大。中國(guó)人民大學(xué)對(duì)我國(guó)大中小學(xué)心理健康問(wèn)題檢出率進(jìn)行了系統(tǒng)分析，有關(guān)學(xué)生焦慮、抑郁、睡眠問(wèn)題、自殺意念等內(nèi)化問(wèn)題檢出率為20%，有關(guān)自我傷害及自殺未遂等外化問(wèn)題為11.7%，我國(guó)大中小學(xué)生心理健康狀況隨著年代發(fā)展，呈現(xiàn)“惡化”的趨勢(shì)，面臨著各種心理壓力和挑戰(zhàn)，如學(xué)業(yè)壓力、家庭關(guān)系問(wèn)題、社交困難等。

近期，一項(xiàng)對(duì)上海中小學(xué)生的調(diào)查顯示，超過(guò)80%的學(xué)生感到學(xué)業(yè)壓力大，其中近一半的學(xué)生表示壓力非常大。這主要是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈的升學(xué)環(huán)境和對(duì)成績(jī)的過(guò)度關(guān)注導(dǎo)致的。

同年，廣州一名14歲的初中生因?yàn)闊o(wú)法承受學(xué)業(yè)壓力，選擇了自殺。我們急需積極開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，提高心理健康水平。

在我從事中小學(xué)生心理健康教育的過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、建立全面的心理健康服務(wù)體系。學(xué)校應(yīng)該建立全面的心理健康服務(wù)體系，包括心理咨詢室、心理健康課程、心理健康講座等，為學(xué)生提供全面的心理健康服務(wù)。同時(shí)，也需要建立學(xué)生心理健康檔案，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

第81界中國(guó)教育裝備展華城科星展臺(tái)

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的心理健康意識(shí)和技能。教師可以是學(xué)生心理健康教育的重要力量，他們可以在日常教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

對(duì)學(xué)校心理老師技能培訓(xùn)

三、強(qiáng)調(diào)家庭教育的作用。家庭是學(xué)生心理健康教育的重要因素之一，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，向家長(zhǎng)宣傳心理健康教育的重要性，提高家長(zhǎng)的心理健康意識(shí)和技能。

四、加強(qiáng)心理健康教育與學(xué)科的融合。學(xué)校應(yīng)該將心理健康教育與學(xué)科教育相融合，在日常教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中可以關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和心理體驗(yàn)；在數(shù)學(xué)教學(xué)中可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和自信心。

五、加強(qiáng)心理健康教育宣傳。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)心理健康教育宣傳，通過(guò)宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等形式向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳心理健康教育的重要性。同時(shí)，也可以通過(guò)開(kāi)展心理健康周、心理健康講座等活動(dòng)，提高學(xué)生和家長(zhǎng)的心理健康意識(shí)和技能。

總之，學(xué)生心理健康需要社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面共同努力，單一的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要深刻認(rèn)識(shí)到中小學(xué)生心理健康教育的重要性。為他們創(chuàng)造一個(gè)更加健康、和諧、寬容的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。