義務教育可以留級嗎_九年義務教育可以留級嗎

最近，網(wǎng)上關于中小學生或將恢復“留級制度”的流言甚囂塵上，那么真實的情況究竟如何呢？教育部對此的正式進行了答復如下：“義務教育屬基本公共服務，具有平等、公平、強制等特征，所以原則上不鼓勵留級、跳級。具體是否允許留級、跳級，由各地根據(jù)實際情況制定相關政策”。

由此回復可見，教育部非常清楚明白地告訴我們：不可以。這是為什么呢？在筆者看來，教育部之所以不同意恢復中小學生留級制度的原因，概括起來主要有三：其一是不符合九年義務教育的基本宗旨，有悖教育的公平公正原則；其二是容易造成有限教育優(yōu)質資源的巨大浪費，那些不愛學習的孩子即便給了留級機會，依然是于事無補；其三是容易造成新的教育管理上的混亂，給不同情況的具體中小學學校增添教育管理上諸多的負擔！

教育不是萬能的，通過教育實踐可以非常清楚的見證：不少孩子那是真的“朽木不可雕也”，尤其是那些家庭教育存在較大問題的孩子，更是令人束手無策。任何一個孩子的教育起點都源于家庭，因而近年來我國特別重視家庭教育，國家也非常認真地通過了《家庭教育促進法》，要求每個家庭都必須要：重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導全社會注重家庭、家教和家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人！

筆者作為一名一直從事中小學一線教育教學近30年的教師，可以負責任地說：完全沒有必要恢復所謂的“留級制度”，特別是當前國家已經(jīng)為了那些不愛學習孩子安排好了第二條出路（職教）的情況下。近些年來，國家一直大力倡導職業(yè)教育，一方面讓不適合文化課學習的孩子們有了更多的選擇機會，另一方面也是社會大勢所趨、需要更多的專業(yè)人才；一旦中小學真的恢復了留級制度，那么之前國家付出的那么多努力都將付諸東流，萬一真的有了留級機會，哪個家庭還愿意讓自家孩子去讀職教呢？

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