人人教育網、人人教育平臺

來源：學習軍團·解放軍新聞傳播中心融媒體 作者：解放軍報記者 安普忠 特約記者 趙金龍

戰略支援部隊某部發揮信息技術優勢構建教育“云課堂”——

人人都參與 人人受教育

■解放軍報記者 安普忠 特約記者 趙金龍

戰略支援部隊某部中士艾布拉江·玉素甫和他的爺爺、父親最近“火”了！原因是他們祖孫三人在該部構建的教育“云課堂”上，以《新疆是個好地方》為題為官兵進行了視頻授課。

記者點擊授課視頻看到，這部不到5分鐘的短片中，祖孫三人先后登場，為官兵深情講述了新疆發生的歷史性巨變。一組組翔實數據，一張張新老照片，讓官兵直觀感受到新疆各族群眾的幸福生活。網友“大漠胡楊”在新媒體平臺跟帖說：“用光纖傳遞光鮮，讓流量賦予能量，教育可親可近、鮮活靈動，很有說服力。”

“截至今年6月，我國網民規模達10.11億，互聯網普及率達71.6%。開放的社會沒有封閉的軍營。過去搞教育，與官兵坐在一條板凳上就能彼此貼近、互訴心聲；現在，這條‘板凳’很多時候就是一臺電腦、一個平板、一部手機。”該部領導說，他們以互聯網、強軍網等網絡平臺為依托，以智能交互平板和智能手機等網絡終端為節點，打破時空限制構建教育“云課堂”，實現思想政治教育個性化表達、可視化呈現、互動化傳播，讓信息技術賦能三尺講臺，把高端講座送到連隊哨所，把黨的聲音及時送到官兵心坎上。

贏得點頭率的前提是要有點擊率。記者瀏覽該部新媒體平臺發現，這個擁有1800余萬粉絲、總閱讀播放量超100億次的傳播矩陣上，有不少官兵自己制作的教育產品：黨員脫貧攻堅的音樂故事、抗疫勇士與康復患者擁抱的沙畫、滾動播出的受救群眾感謝信……即便是傳統意義上的“你講我聽”，也增加了彈幕等交互信息，既有意義又有意思、既有深度又有溫度。

該部醫護人員王薏，因一張照片被官兵熟知。去年，王薏隨隊前往武漢抗疫。一天晚上，她拖著疲憊的身體走出“紅區”，戰友舉起手機定格了她摘下口罩的瞬間。照片從前線傳回后方，被制作成海報上傳至新媒體平臺，引起廣泛關注。

人人都參與，人人受教育。他們充分發揮人才密集優勢，讓官兵在教育中當主角。擅長平面設計的官兵自發組成“海報突擊隊”，制作“黨史上的今天”系列海報并上傳至新媒體平臺；多名有播音特長的官兵，擔綱“創新講黨史軍史”系列講堂主播；50余名音樂骨干創作作品為黨獻歌……網絡技術打破地域限制，近百名“云課堂”運維人員覆蓋所屬師旅級單位，形成了官兵廣泛參與、實時互動的教育格局。

（學習軍團·解放軍新聞傳播中心融媒體出品）