新生入學(xué)教育—新生入學(xué)教育活動方案

入學(xué)教育是大學(xué)新生進(jìn)入大學(xué)后的第一課，是幫助新生了解大學(xué)生活、完成學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變的重要途徑，也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。作為學(xué)生大學(xué)期間最先認(rèn)識、接觸最多、影響最直接的輔導(dǎo)員，要善于運用講故事的方法開展好入學(xué)教育。

輔導(dǎo)員要講好哪些故事？

榜樣引領(lǐng)，要講好學(xué)生成長成才的正面故事。偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)方式較高中有很大的變化，呈現(xiàn)出專業(yè)細(xì)分、課程豐富、考核方式多樣、發(fā)展目標(biāo)多元等特點，豐富多彩的大學(xué)生活也容易使部分新生入學(xué)后陷入“亂花漸欲迷人眼”的選擇困難中。講好正面故事可以幫助新生們調(diào)整心態(tài)、確立目標(biāo)、掌握方法、接續(xù)奮斗。

警示先行，要講好學(xué)生遭受挫折困難的故事。較之學(xué)習(xí)目標(biāo)單一、外部環(huán)境影響較少、管理約束較多的中學(xué)階段，大學(xué)生活更多元復(fù)雜。缺乏獨立生活經(jīng)驗、自我管理能力較差的學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)后往往會遭受一些挫折困難。通過負(fù)面故事進(jìn)行正面引導(dǎo)，輔導(dǎo)員要講清楚這些故事的主人公遭受挫折困難的主客觀原因，讓學(xué)生引以為戒。同時，講好負(fù)面故事也可以讓輔導(dǎo)員從中收獲教育管理經(jīng)驗與啟示，提高思政管理能力與水平。

輔導(dǎo)員應(yīng)該如何講好故事？

要體現(xiàn)正確導(dǎo)向。作為一名學(xué)生來說，學(xué)業(yè)是立身根本。要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立品德為先、學(xué)業(yè)為本、能力為重的目標(biāo)，鼓勵學(xué)生不負(fù)青春、積極進(jìn)取。

要做好調(diào)查研究。輔導(dǎo)員要把入學(xué)教育做深做實做細(xì)，更有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，就要通過調(diào)查提前了解好學(xué)生的基本情況、問題困惑、學(xué)習(xí)期待，圍繞學(xué)生們關(guān)心關(guān)注的問題講故事，使輔導(dǎo)員所講正是學(xué)生所需，達(dá)到供需匹配，提高教育實效性。

要掌握講述技巧。故事既要有意義又要有意思，要圍繞學(xué)生們的需求與興趣講故事，要與學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，深入淺出，有趣而不失內(nèi)涵。故事要真實不能虛構(gòu)，真實的故事最能打動人，最有說服力，同時要注意保護(hù)學(xué)生的隱私，將相關(guān)故事主人公的名字進(jìn)行匿名化處理。要富有真情實感，體現(xiàn)出對故事中優(yōu)秀學(xué)生的贊許與認(rèn)可、對遭遇困難挫折學(xué)生的同情與關(guān)切、對新生們的希望與期許，給學(xué)生以深刻的情感代入感，讓學(xué)生聽得進(jìn)記得住用得著。（姜丙毅）

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