研學(xué)教育、研學(xué)教育實(shí)踐基地

近日，北京市教委發(fā)布規(guī)范中小學(xué)赴境外交流的相關(guān)通知，要求嚴(yán)格審核把關(guān)研學(xué)活動(dòng)，提升活動(dòng)實(shí)效。作為“文化+教育+旅游”的創(chuàng)新形式，研學(xué)旅行在國(guó)家政策的積極支持下蓬勃發(fā)展，也為兒童青少年的校外實(shí)踐提供了嶄新思路。然而，我國(guó)的研學(xué)旅行還處于起步階段，發(fā)展水平參差不齊，存在準(zhǔn)入門(mén)檻較低、市場(chǎng)良莠不齊等問(wèn)題。例如，部分研學(xué)旅行定價(jià)隨意、資質(zhì)不全、安全保障堪憂，還有部分教培機(jī)構(gòu)以研學(xué)之名非法辦學(xué)。

確保研學(xué)旅行的公益屬性，是教育的需要，也是政策的要求。兒童青少年實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展需要研學(xué)旅行活動(dòng)的加持，在強(qiáng)健體魄、探索世界的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的融合。優(yōu)質(zhì)的研學(xué)旅行能夠幫助兒童青少年在了解國(guó)情的過(guò)程中建立強(qiáng)大的文化自信，并鍛煉獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。如何才能減輕各方顧慮，真正發(fā)揮研學(xué)旅行銜接校內(nèi)外教育的功能？如何才能讓兒童青少年享受到真正優(yōu)質(zhì)的研學(xué)旅行產(chǎn)品，研有所得、行有所獲？

一是進(jìn)一步完善研學(xué)旅行規(guī)范化建設(shè)，健全完善相關(guān)體制機(jī)制。應(yīng)依據(jù)國(guó)家的相關(guān)政策，將研學(xué)活動(dòng)融入義務(wù)教育“雙減”工作，促進(jìn)行業(yè)的規(guī)范化建設(shè)。具體而言，政府部門(mén)制定出臺(tái)研學(xué)旅行建設(shè)、接待、管理、服務(wù)等各環(huán)節(jié)的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格評(píng)定等級(jí)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。提高研學(xué)教育機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入門(mén)檻，加強(qiáng)對(duì)研學(xué)旅行產(chǎn)品內(nèi)容和資質(zhì)的審查，將安全性放在第一位，同時(shí)突出專(zhuān)業(yè)性。明確研學(xué)旅行的教育性和非營(yíng)利性，積極為優(yōu)質(zhì)研學(xué)旅行提供適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)助機(jī)制。同時(shí)，明確學(xué)校的把關(guān)責(zé)任，對(duì)亂收費(fèi)行為實(shí)行“零容忍”，并嚴(yán)肅追究責(zé)任。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)各主體協(xié)同建設(shè)，統(tǒng)籌整合多方資源，打造更有針對(duì)性和更加優(yōu)質(zhì)的研學(xué)旅行項(xiàng)目。加強(qiáng)學(xué)校與研學(xué)機(jī)構(gòu)、研學(xué)基地的聯(lián)動(dòng)，將專(zhuān)業(yè)的教育知識(shí)、旅游資源和成熟的商業(yè)模式結(jié)合起來(lái)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)校積極參與研學(xué)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)計(jì)，使研學(xué)活動(dòng)與課堂教育緊密結(jié)合、相輔相成。各大研學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)研學(xué)導(dǎo)師的培養(yǎng)，推動(dòng)形成“教師把控、導(dǎo)游引導(dǎo)以及專(zhuān)職研學(xué)導(dǎo)師指引”的管理體系。通過(guò)多維度的管理模式，提供高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的研學(xué)旅行服務(wù)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的積極性，引導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量地參與研學(xué)旅行活動(dòng)。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)研學(xué)教育的宣傳和普及，提升家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)研學(xué)旅行的認(rèn)知度。研學(xué)旅行是一種新的生活方式、教育方式、學(xué)習(xí)方式。相關(guān)項(xiàng)目的順利推進(jìn)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和引導(dǎo)。家校形成合力，有利于學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)，提升參與活動(dòng)的主動(dòng)性，避免把研學(xué)旅行等同于觀光旅游。

期待在研學(xué)旅行方面形成“政府積極引導(dǎo)、學(xué)校認(rèn)真組織、家長(zhǎng)大力支持、學(xué)生自愿參與”的良好局面，充分發(fā)揮研學(xué)旅行的功效，助力兒童青少年全面發(fā)展。

（作者系中國(guó)青少年研究中心青年組織研究所副研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月13日第2版

作者：馬金祥