家庭教育遇到的問題-家庭教育遇到的問題的對話行形式怎么寫
老話說，“子不教，父之過”，一個家庭就是一所學(xué)校。
但是，不是每一個家庭都有好的成長氛圍，不是每一個父母都懂得教育孩子。
有太多的父母，完全憑著本能去愛孩子。
他們把孩子當(dāng)成掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。
恨不得把一切最好的都捧到孩子面前，寧愿自己吃苦，也不讓孩子吃虧。
家庭教育，需要糖，也需要鹽，更需要鈣。
太多的糖有可能變成“”，太多的愛也有可能變成“傷害”。
家庭教育的這“十把刀”，刀刀致命，父母一定要遠(yuǎn)離！
第1把刀：
溺愛，使孩子能力低下
溺愛孩子的父母，實(shí)則是以愛的名義，養(yǎng)出一個一無是處的“巨嬰”。
父母對孩子特殊待遇，輕易滿足，孩子就會變得自私，不懂珍惜；
父母對孩子時時注意，事事包辦，孩子就會衣來伸手，飯來張口；
父母對孩子大驚小怪，生怕苦惱，孩子就會變得任性，缺乏自制；
……
愛是有界限的，一旦超過了這個界限，就是剝奪了孩子健康成長的機(jī)會。
父母的愛，務(wù)必建立在讓孩子成為適應(yīng)社會的社會人之上。
教他規(guī)矩，培養(yǎng)品質(zhì)，鍛煉能力，才是真正為孩子好的愛。
第2把刀：
說教，使孩子更加叛逆
父母對孩子的說教，多半都是無效的。
說千道萬的大道理，孩子早就聽膩了；重重復(fù)復(fù)的嘮叨，孩子早就聽煩了。
每次被嘮叨、被說教，孩子會覺得父母愛的不是他這個人，而是他的行為與成績。
作為父母，怎么去做遠(yuǎn)勝過如何去說。
想要培養(yǎng)出更優(yōu)秀、健全的新孩子，首先要學(xué)著成為更好的新父母。
父母是孩子最好的榜樣，言傳身教是最好的教育。
父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強(qiáng)有力地發(fā)揮著潛移默化的作用。
第3把刀：
嚴(yán)苛，使孩子人格受損
嚴(yán)苛的父母，總是對孩子吹毛求疵，要求孩子事事做到最好。
看到孩子做錯了事情，他們就沖孩子又吼又叫；
發(fā)現(xiàn)孩子考砸了成績，他們就對孩子一通諷刺。
父母太嚴(yán)厲，會讓孩子畏難，沒有自信，甚至大腦“縮水”。
2019年美國發(fā)表的一項研究表明，父母嚴(yán)厲教育可能會導(dǎo)致兒童大腦功能發(fā)生變化。
“一些孩子在2歲到9歲之間經(jīng)常受到嚴(yán)厲的教育，他們大腦的差異與童年時期反復(fù)受到嚴(yán)厲教育有關(guān)。”
父母對孩子的愛，不是由孩子達(dá)到幾分要求決定的。
家庭教育最重要的任務(wù)，應(yīng)該是建筑孩子的人格長城，以及健康的心靈和大腦。
第4把刀：
打擊，使孩子失去自信
生活中有一個奇怪的現(xiàn)象：
夸別人孩子時，父母可以張口就來，但到了自己孩子那里，父母總是習(xí)慣性打擊。
“我就是怕你驕傲，怕你飄了，才會時不時打擊你一下。”
但一個思想未成熟的孩子，只會覺得這種打擊是否定，是嫌棄，是不愛。
長期被打擊的孩子，身上的自信與自我價值感，正在悄悄流失。
沒有一個孩子愿意承認(rèn)自己比別人差，父母肯定與鼓勵才是孩子最需要的。
父母要做的，是挖掘孩子的身上的寶藏，而不是打碎孩子閃光的那一面。
第5把刀：
放任，使孩子行為不當(dāng)
教育過程中，千萬別指望孩子自覺。
孩子是有惰性的，如果父母完全不管，就是放任孩子一輩子懶惰下去。
自律和不自律的孩子，十年過后，已經(jīng)拉開巨大的差距。
有些父母覺得，學(xué)習(xí)是孩子的事，成長是孩子的事，自己只要多掙錢給他好的生活就行。
可董卿說過：“你辛辛苦苦掙一輩子的錢，有可能抵不過孩子敗家一年。”
真正的靜待花開，不是對孩子完全放任，不管不顧。
父母要在心態(tài)上保持著希望，在教育上保持著理性，始終與孩子保持著同一步調(diào)。
第6把刀：
厚望，使孩子焦慮不已
教育“內(nèi)卷”，拼命“雞娃”，父母對孩子的期待越來越高。
有的父母因為沒上過大學(xué)，就要孩子考上“985”、“211”；
有的父母因為自己沒出息，就要孩子一定要出人頭地。
父母的厚望本質(zhì)就是壓力，早已壓彎了孩子的脊梁。
蔡元培先生在《中國人的修養(yǎng)》一書中說到：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)！
為人父母，不應(yīng)該把自己的焦慮傾斜給孩子，而是要為孩子擋住外界的焦慮。
做好孩子的守護(hù)者，在教育中有收有放，這比控制與干涉更需要智慧。
第7把刀：
富養(yǎng)，使孩子不能吃苦
富養(yǎng)，其實(shí)是普通家庭遭遇的最大騙局。
給得了孩子優(yōu)渥的生活條件，卻無法給孩子良好的品德、良好的三觀、良好的習(xí)慣。
送得了孩子上名牌學(xué)校，卻無法給孩子最需要的愛與陪伴。
“富養(yǎng)”的騙局就是，不是寒門難出貴子，而是寒門多出敗家子！
窮養(yǎng)富養(yǎng)，都不如教養(yǎng)重要。
教養(yǎng)，是門檻最低的高貴，也是父母留給孩子最大的財富。
要知道，社會需要的是一個大人，而不是一個孩子。
父母讓孩子能夠獨(dú)自面對這個世界，勇敢闖蕩自己的人生，這樣的教育才是有意義的。
第8把刀：
功利化，使孩子變得自私
還記得《小歡喜》中的媽媽對兒子說：
“進(jìn)不了重點(diǎn)高中，你就進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)，進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)，你這輩子就完了。”
現(xiàn)在的父母，心態(tài)很浮躁，功利心也很強(qiáng)，這當(dāng)然和國情有關(guān)。
但用成績衡量孩子的父母，就會養(yǎng)出用成績來衡量人生的孩子。
這樣的孩子，得失心太重，處事本末倒置，只為自己謀利，需求越多欲望越重。
品德教育比分?jǐn)?shù)教育更重要！
父母要和孩子一起正確認(rèn)識成績，明白學(xué)習(xí)與奮斗的意義所在，從小培養(yǎng)孩子的無私心與責(zé)任心。
第9把刀：
過度保護(hù)，使孩子變得“易碎”
在父母的眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子，不管多大都是自己的孩子。
他們將孩子困在籠子里，自以為保護(hù)得很好，其實(shí)是剪掉了孩子的寓意。
父母的“過度保護(hù)”，會讓孩子變成經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的“嬌花”。
他吃不了苦，當(dāng)他獨(dú)自去面對世界時，就會吃到一碗“苦果”；
他無法自立，逐漸失去對學(xué)習(xí)、對生活的責(zé)任感，變成一輩子一來父母的“寄生蟲”。
總有一天，孩子要離開父母的保護(hù)，開始走向自己的人生。
只有放手，讓孩子脫離“父母”這個舒適區(qū)，他才能見識更廣闊的天空，才會有更高的視野、更大的格局。
第10把刀：
言行不一，使孩子價值扭曲
父母是孩子最信任的人，父母說的話，父母的行為，都被孩子看在眼里。
若父母說話不算數(shù)，會讓孩子難過，從而失去信任；
若父母說的和做的不一樣，會讓孩子迷茫，不知究竟應(yīng)該怎么做。
父母言行不一，孩子將陷入混亂，在對與錯之間苦苦掙扎。
《易經(jīng)》家人卦講：“言有物，而行有恒。”
父母作為一家之主，不能說空話，不能做壞事，一定要為孩子做好榜樣。
父母從日常生活中的點(diǎn)滴開始，注意自己的每一句話、每個舉動，為孩子做出表率。
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來源：網(wǎng)絡(luò)
