移動教育-移動教育應(yīng)用省份分布中,前三名的占比差距較小

移動教育 （Mobile Education）是指依托成熟的移動互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，學(xué)生和教師通過使用移動終端(如移動電話等)來更為方便靈活地實(shí)現(xiàn)交互式教學(xué)活動[5]。

北京大學(xué)、清華大學(xué)和北京師范大學(xué)三所高校承擔(dān)的教育部“移動教育”項(xiàng)目，其核心內(nèi)容建立“移動教育”和“移動教育”服務(wù)站體系。

G S M協(xié)會Connected Living主管Ana Tavares Lattibeaudiere表示“移動教育已經(jīng)準(zhǔn)備好帶來教育前景的重大改革。教師能以更為創(chuàng)新和個(gè)性化的方式進(jìn)行教學(xué)，帶來更多的學(xué)生參與，更高出勤率和更好的成績。”

移動教育市場到2020年將使全球移動運(yùn)營商有機(jī)會增加700億美元的收入。移動教育產(chǎn)品和服務(wù)將催生出一個(gè)380億美元的市場，其中有近90%是通過教育類電子書等內(nèi)容和包括教育類應(yīng)用和平臺（如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和移動學(xué)習(xí)環(huán)境）在內(nèi)的軟件產(chǎn)生的[6]。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，目前的所有大學(xué)校園完成了無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，學(xué)生可以在校園的任何角落快速、便捷的登陸互聯(lián)網(wǎng)。因此，研究大學(xué)生在校園有效地開展移動學(xué)習(xí)成為一個(gè)重要的研究方向。當(dāng)前國內(nèi)的移動學(xué)習(xí)技術(shù)和內(nèi)容設(shè)計(jì)都不完善，大多數(shù)學(xué)生對移動學(xué)習(xí)概念非常淡薄，更不知道如何更好地使用手中的移動終端和移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。

國內(nèi)外學(xué)者通過開發(fā)各種移動學(xué)習(xí)資源，將移動終端引入教育教學(xué)中來。目前開發(fā)的移動學(xué)習(xí)軟件主要有：

（1）基于WAP技術(shù)的課程網(wǎng)站

供學(xué)習(xí)者和教師通過移動終端隨時(shí)隨地訪問教學(xué)和學(xué)習(xí)資源，作為學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的助手，從而讓學(xué)生們可以隨時(shí)隨地的在校園享網(wǎng)絡(luò)資源、同步學(xué)習(xí)，進(jìn)行考試，下載作業(yè)。

（2）向?qū)ь愜浖?/span>

如字典、概念地圖（concept maps）和百科知識，可以作為學(xué)習(xí)的向?qū)В瑤椭鷮W(xué)習(xí)者使用系統(tǒng)工具，學(xué)習(xí)知識。

（3） 交互類軟件

用電子郵件、論壇、博客、微博、飛信、MSN和移動QQ等信息服務(wù)系統(tǒng)，為學(xué)生發(fā)送課程、考試安排和考試成績等信息，實(shí)現(xiàn)教師在線指導(dǎo)和輔導(dǎo)答疑，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行管理和控制。

2013-05-29 于杭州