湖北省教育學會(湖北省教育學會官網)

極目新聞記者 張屏

通訊員 方菊

11月5日，湖北省教育學會班主任工作專業委員會成立大會暨第一屆學術年會以線上方式召開，全省11余萬名中小學班主任由此有了專業發展的“娘家”。

此時距中國教育學會成立班主任專業委員會這一全國中小學班主任工作的研究性組織已過去8年之久，此前北京、江蘇、上海、廣東等十多個省、直轄市等已設立相關機構。

線上會議

“很多人都有感受，社會各方對班主任工作的認識存在錯位：一方面，大家都贊成班主任工作很重要，家長擇師主要也是擇班主任；另一方面，班主任工作似乎又不那么重要，它的忙與繁、地位不高風險高、缺乏專業標準等，讓它對相當多的教師不具備吸引力。”華中科技大學博士生導師李偉說，這主要是因為社會上普遍認為課堂教學是第一位的，班主任是為課堂教學服務的，但事實上，班級教育具有巨大育人功能，立德樹人這一根本性任務被大量落實在班級教育中。因此，班級教育的地位應被提高到課堂教學的層次，即成為教師主要業務并有相應成長路徑與之匹配。這樣老師們自然會搶著當班主任，更多喜愛且擅長當班主任的人將脫穎而出。

線上會議

武漢市江夏區中小學德育領域教研員徐強是該區唯一一名區德育學科帶頭人，他說，目前班主任的付出與所得并不匹配，如在職級晉升上，湖北還不曾像上海、浙江等地一樣出現德育特級教師，更多時候，在教師成長道路上，班主任工作處于課堂教學工作的從屬地位。這在一定程度上挫傷了教師擔任班主任的積極性。

“我們需要以教育改革級別的力度來推進‘班主任主業化’。專業委員會的成立，代表‘班主任主業化’踏出了第一步。”湖北省教育學會班主任工作專業委員會理事長熊華生教授說，接下來，最重要的工作是幫助全省中小學班主任提升專業水準，并為班主任群體爭取相關權益。“這次年會，我們就以大家最關心的‘新時代中小學班主任專業素養的內涵與培養路徑’為主題，以‘中小學班主任專業素養’‘學校或區域班主任專業發展的探索與成功經驗’‘班主任基本功交流與研討’等為核心議題進行了專業交流，10萬余人次觀看了直播。”他說。

（圖片由通訊員提供）

（來源：極目新聞）

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