新課標教育、新課標教育觀的基本理念

近日，教育部印發義務教育課程方案和語文等16個課程標準（2022年版）。4月21日，教育部召開發布會，介紹了義務教育課程方案和課程標準修訂情況。看梳理↓↓↓

關于課程方案

有哪些主要變化？

改革重點有哪些？

強調素養導向，注重培育學生終身發展和適應社會發展所需要的核心素養，特別是真實情境中解決問題的能力，基于核心素養確立課程目標，遴選課程內容，研制學業質量標準，推進考試評價改革。

優化課程內容組織形式，按照學生學習邏輯組織呈現課程內容，加強與學生經驗、現實生活、社會實踐的聯系，通過主題、項目、任務等形式整合課程內容，突出主干、去除冗余。

突出實踐育人，強化課程與生產勞動、社會實踐的結合，注重引導學生參與學科探究活動，開展跨學科實踐，經歷發現問題、解決問題、建構知識、運用知識的過程，讓認識基于實踐、通過實踐得到提升，克服認識與實踐“兩張皮”現象。

修訂后的義務教育課程

如何加強學段銜接？

注重“幼小銜接”，基于對學生在健康、語言、社會、科學、藝術領域發展水平的評估，合理設計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設計。

依據學生從小學到初中在認知、情感、社會性等方面的發展變化，把握課程深度、廣度的變化，體現學習目標的連續性和進階性。

了解高中階段學生特點和學科特點，為學生進一步學習做好準備。

本文來自【曲靖日報-掌上曲靖】，僅代表作者觀點。全國黨媒信息公共平臺提供信息發布傳播服務。

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