科技對教育的影響(科技對教育的影響利與弊)

封面新聞記者 張福超

“這次與女科學家面對面，不僅開闊了視野，更了解了許多關于科學的秘密。希望未來我們可以走進科學發展的尖端領域，走向廣闊天際。”德陽巴川中學的女生在聽完范教授的課堂后說到。6月20日，第19屆中國青年女科學家獎獲得者、成都理工大學地質災害防治與地質環境保護國家重點實驗室主任、教授范宣梅為德陽巴川中學的學生們帶來了一場別樣的科學教育課堂。

女科學家范宣梅參與的活動，是歐萊雅中國、中華思源工程基金會·新浪揚帆公益基金主辦，封面新聞-華西都市報協辦的歐萊雅“科技女生賦能計劃”四川行啟動儀式暨德陽巴川中學科技女生社團成立儀式。在現場，德陽巴川中學女生代表宣讀了成立“科技女生社團”的倡議書，并由德陽巴川中學校長蒲曉蓉向女科學家頒發聘書，聘請范宣梅博士及其團隊擔任社團指導老師。歐萊雅中國和揚帆公益基金也向學校授予“科技女生賦能計劃”基地校牌，宣布全國首批基地校落地德陽巴川中學。

德陽巴川中學副校長 孫悅

全國首個“科技女生社團”、全國首個“科技女生賦能計劃”基地校，對于一直踐行科學教育的德陽巴川中學意味著什么，當日，封面新聞記者在現場專訪了德陽巴川中學副校長孫悅。

通過科技教育的推動，讓學生們有更深層次的思考

“德陽巴川中學建校以來，一直以學生的自主發展，以學生的全方位發展作為指引，比如說我們學校提倡五百工程，讓學生在校期間閱讀百部名著，聆聽百場講座，實踐百個實驗，欣賞百首名曲，品味百幅名畫，其中的‘百個實驗’項目，它既滿足了中小學學生的基礎知識的需要，同時拓展了學生的思維能力。”在孫悅看來，學校在教育強國、科技強國、人才強國的戰略指引下，一直秉承著為黨育人育才的教育使命，尤其是在科學教育方面。

根據最新一次國家義務教育質量監測顯示，我國中小學生科學學業表現整體良好，約八成學生達到中等及以上水平。而教育部數據顯示，我國一至九年級均已開設科學課，2022年小學、初中、普通高中實驗儀器達標學校比例較2012年分別增長45.41%、22.36%、9.8%。“我們重視科學實踐活動，是因為我們深知科學在當今社會的重要性，以及它對學生未來發展的深遠影響。”德陽巴川中學尤其重視科學活動、體育活動，學生在校期間要完成上百場實驗，每天堅持一節體育課。

基礎教育階段是“孵化”學生科學精神、創新素質的決定性階段，中小學校的科學教育質量對培養學生科學素質至關重要。“科學教育可以激發學生探索的信心，并且可以提升學生思辨能力和創新能力。”孫悅告訴封面新聞記者，德陽巴川中學通過科學教育讓學生對自己未來的職業規劃和未來發展有一條更好思考的通道，同時也能提升學生們未來的核心競爭力。

搭建更廣闊的平臺，讓孩子們得到更多科學教育的機會

當談到為何德陽巴川中學會率先全國成立“科技女生社團”、“科技女生賦能計劃”基地校，孫悅坦言：“這件事情對德陽巴川中學而言，意味著我們的科學教育又多了一種可能性，我們為孩子們提供了一個更廣闊的平臺，和更高質量的學習資源，更好的探索科學世界。”德陽巴川中學將科學教育放在非常重要的位置。

除了成立“科技女生社團”，德陽巴川中學還將持續踐行科學教育的初衷。“除了我們的‘五百工程’之外，我們還計劃舉辦每年一度的‘科技節’，未來我們還將與其它學校或者大學合作科學方面的競賽活動。”孫悅表示，學校將繼續深化科學教育改革，為學生提供更多的科學實踐機會和資源，培養學生的創新思維和實踐能力，讓他們在實踐中學習、成長，為未來的職業發展和社會適應能力奠定堅實的基礎。

在孫悅校長看來，范教授帶來的科學教育課堂給學生們帶來了更多的思考和能量，德陽巴川中學成立了全國首個“科技女生社團”并聘請范宣梅教授及其團隊作為指導老師，將會為學生們帶來更多開拓視野的機會。“科學教育并不局限于科學本身，我們更希望孩子們在加入社團之后培養更多的社會責任感和使命感。”孫悅舉例說到，“范教授在課堂上分享了通過科學手段去避免貴州400多位百姓遭受自然災害，我很感觸，相信學生們通過參加社團活動會不斷提升自身社會責任感。”

“很感謝范教授，讓我們的學生們有機會得到范教授和她團隊的指導，我們也會基于‘科技女生社團’的平臺，跟更多高校和科研機構加強科學交流。”孫悅補充說，德陽巴川中學將賦予“科技女生社團”更多的公益底色和社會責任，促進更多的學生投身到科技事業與強國事業中去，讓學生們遇見更好的自己，走進明天的課堂。

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