教育幫扶_組團式教育幫扶

活動現(xiàn)場。黃體國供圖

今年4月，成都高新區(qū)(簡陽市)對口支援工作隊與德格縣教體局聯(lián)合開展了2023-2024學年新課標視域下小學語文識字與閱讀能力提升策略論文評比暨課堂教學觀摩活動。本次論文評比和課堂觀摩活動是新課標背景下教育“組團式”幫扶的進一步舉措。

革新理念 學思并行

新課標呼吁課堂變革，指引教育援助新風向。2023年11月起，成都高新區(qū)(簡陽市)對口支援工作隊教育幫扶團隊就承擔了第一批語文和數(shù)學新課標解讀任務，并帶領德格縣小學一線教師主動學習新課標要求，在教育“組團式”幫扶橋梁紐帶作用下，全縣教師對新課標的理解有了新突破，教學理念和教學方式有了明顯進步。

內化理念 融合成行

教育科研是教學專業(yè)能力提升不可或缺的一環(huán)，教育教學論文的撰寫是教師內化理念、提升自我業(yè)務水平的重要途徑和方法，新課標背景下的教育科研成果則成為教育“組團式”幫扶成果的具體體現(xiàn)。通過前期積極籌劃，本次論文評比得到德格縣全縣小學語文教師積極響應，參選論文共計50余篇。評審小組根據(jù)論文選材立意、文章結構、敘述邏輯等，對文章的價值性、科學性、規(guī)范性、創(chuàng)新性進行綜合評分，最終評出論文一等獎2篇、二等獎3篇、三等獎若干篇。

踐行理念 躬耕同行

為展現(xiàn)新課標解讀成果，呈現(xiàn)德格縣小學語文教育課堂新樣態(tài)。今年4月底，德格縣教體局2023-2024學年小學語文課堂教學觀摩活動在德格縣城關一完小舉行。成都高新區(qū)(簡陽市)對口支援工作隊教師以“行走乾坤放眼寰宇，做文化傳播小使者”大情境作為統(tǒng)整的基點，進行實用性閱讀和表達任務群的建設，帶領學生走近文本品小艇特點之妙、悟小艇靈動之美，讓學生講乘坐小艇之趣。德格縣二完小教師巧設“故事大王挑戰(zhàn)賽”這一任務情境，緊扣“借助提示講故事”這一語文要素，搭建支架，讓學生的語言表達能力和思維能力在碰撞中得到提升。

精煉理念 共謀前行

“主題講座”凝結教育智慧，示范引領督促教師成長。觀摩課結束后，成都高新區(qū)(簡陽市)對口支援工作隊教師團隊針對德格縣一線教師的識字教學難題，做了主題為《“雙線”并進，科學識字》的專題講座，聚焦當前識字教學的誤區(qū)并結合新課標對識字教學的目標定位，分享了新課標視域下小學語文科學識字的策略，以漢字的“象”“理”“序”為抓手，緊扣漢字的文化內涵，綜合運用多種識字方法識字，為教師教學中的識字教學撥云見日，指點迷津。

自對口支援“組團式”教育開展以來，成都高新、簡陽市兩地教師攜手共進、同題共答，不但將物資、資金等帶到德格，還將先進的教育理念帶到德格；不但身處講臺一線，為受扶地學子成才殫精竭慮，還以提升夯實當?shù)亟處熃虒W科研水平為己任，“一對一”建立導師制度，有效輻射帶動了德格縣教育發(fā)展。今后，成都高新區(qū)(簡陽市)對口支援工作隊教育支援團隊將繼續(xù)秉承教育“組團式”幫扶新理念，與當?shù)亟處熼_展師資結對、課程結對、學科幫扶等多種形式，勠力同心，為德格縣教育繁榮提供不竭動力，共建“善地未來工程”。(楊倩、陳霞)