如何教育孩子養(yǎng)成良好_如何教育孩子養(yǎng)成良好的行為

本期專家

曾軍良

魅力教育創(chuàng)始人，北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校魅力教育集團(tuán)總校長(zhǎng)。首都師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師。曾任北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)等職。著有《曾軍良與魅力教育》《自“覺(jué)”成就卓越》。

3~6歲是性格習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，但很多家長(zhǎng)把所有希望都寄托在幼兒園老師身上，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到真正培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的地方是家庭。

隨著孩子進(jìn)入小學(xué)、初中，一些不好的習(xí)慣就開(kāi)始凸顯出來(lái)。這時(shí)候補(bǔ)救還來(lái)得及嗎？當(dāng)然來(lái)得及。

好好吃飯。現(xiàn)在孩子都在學(xué)校吃午飯，大多數(shù)孩子會(huì)好好吃，不挑食，不浪費(fèi)。但有些孩子挑三揀四，還有的孩子干脆不吃，整個(gè)下午都餓著肚子上課。

以前的孩子都乖乖吃飯，原因是什么？物質(zhì)條件差，飯菜不多。孩子知道如果不乖乖吃飯就得餓肚子，餓極了也沒(méi)有零食，家長(zhǎng)更沒(méi)時(shí)間哄。

現(xiàn)在的孩子不愛(ài)吃飯，因?yàn)楦改笢?zhǔn)備了很多零食，實(shí)在不行還可以點(diǎn)外賣(mài)。要改變這個(gè)壞習(xí)慣，家長(zhǎng)要“狠心”。他不肯吃，就餓一頓，一頓不行就餓兩頓。

按時(shí)寫(xiě)作業(yè)。有些孩子不肯寫(xiě)作業(yè)，不好好寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)拼命催反而給孩子一種錯(cuò)覺(jué)：“作業(yè)是家長(zhǎng)的，不是我的。”

正確的做法是，孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)不要馬上催他寫(xiě)作業(yè)，而是先讓他休息半小時(shí)，到了時(shí)間，再提醒他該寫(xiě)作業(yè)了。

記住，家長(zhǎng)的任務(wù)只是提醒，不是催促。如果孩子就是不寫(xiě)，不要軟硬兼施，讓他體驗(yàn)不寫(xiě)作業(yè)的自然后果——第二天去學(xué)校被老師批評(píng)。當(dāng)然，有的孩子不寫(xiě)作業(yè)，是因?yàn)椴粫?huì)，這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該輔導(dǎo)。

自理生活。自己的事情自己做，不依賴父母是孩子兩三歲就知道的道理。但有家長(zhǎng)要說(shuō)了，孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，回到家只管寫(xiě)作業(yè)。

其實(shí)，孩子在學(xué)校都是自己的事情自己做。自己吃飯、刷碗、值日，勞動(dòng)課上也都表現(xiàn)得很優(yōu)秀。為什么回到家，襪子不會(huì)穿了？吃完飯，碗筷一推就完事兒了？

“你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，家里的活兒不用你做。”這是很多家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話。孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)覺(jué)得他干不好；孩子大了，家長(zhǎng)又擔(dān)心他干家務(wù)影響學(xué)習(xí)。

讓孩子做自己的事情并力所能及地做些家務(wù)活，能培養(yǎng)他的個(gè)人自理能力和責(zé)任感，也讓他明白自己是家庭中的一員。

規(guī)律作息。很多孩子一到節(jié)假日就晨昏顛倒，一日三餐隨意吃。家長(zhǎng)無(wú)可奈何之余，說(shuō)：“好不容易放假，就隨他去吧，上學(xué)就好了。”

實(shí)際上，在家生活不規(guī)律的孩子，上學(xué)后會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題：上課睡覺(jué)，作業(yè)潦草，不好好吃飯……所以，家長(zhǎng)一定要幫孩子養(yǎng)成規(guī)律生活的習(xí)慣，包括幾點(diǎn)起床、一日三餐什么時(shí)候吃、幾點(diǎn)做作業(yè)、睡覺(jué)。

家長(zhǎng)以身作則，孩子才會(huì)有榜樣可學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，在家里生活規(guī)律的孩子都會(huì)自發(fā)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)上遇到困難也比較有韌性。

傾聽(tīng)空間。耐心聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，看似容易，做起來(lái)難。學(xué)校讓孩子回家后主動(dòng)跟父母說(shuō)說(shuō)學(xué)校的生活、自己的想法，但常常有學(xué)生反映，父母根本沒(méi)有耐心聽(tīng)他們說(shuō)話。

“我一天到晚忙死了，讓我安靜一會(huì)兒。”孩子只好閉嘴，久而久之便什么也不愿意說(shuō)了。在學(xué)校，老師都習(xí)慣傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話，即便犯錯(cuò)了，也會(huì)耐心聽(tīng)他解釋，這是對(duì)孩子的尊重，也是讓學(xué)生服氣的最好辦法。

老師愿意花時(shí)間聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話，同時(shí)也會(huì)告訴他要耐心傾聽(tīng)別人說(shuō)話，理解別人。所以，如果孩子愿意跟你說(shuō)話，一定要耐心聽(tīng)。

如果說(shuō)孩子是船，父母就是擺渡人。孩子最終停泊在哪個(gè)港口，與父母的駕駛技術(shù)息息相關(guān)。

來(lái)源：《婚姻與家庭》雜志