現代教育技術雜志-現代教育技術雜志投稿經驗
問題解答：
問：《現代職業教育》是什么級別的刊物？
答：省級
問：《現代職業教育》雜志版面費多少？
答：可以私信
問：《現代職業教育》是核心期刊嗎？
答：不是
問：《現代職業教育》雜志影響因子多少？
答：(2023版)復合影響因子：0.108
(2023版)綜合影響因子：0.045
問：《現代職業教育》雜志停刊了嗎？
答：沒有，知網萬方正常收錄
問：《現代職業教育》雜志知網收錄嗎？
答：知網萬方同步收錄
問：《現代職業教育》雜志聯系方式？投稿郵箱？
答：****V***xin:JDQJDQ444
《現代職業教育》正規期刊嗎?
是的，國家新聞出版總署備案的正規期刊
《現代職業教育》評職稱能用嗎？
《現代職業教育》傳播職業教育理論研究成果，增進經驗交流與信息傳遞，失去現代職業教育創新發展。開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。
《現代職業教育》是廣大專家、學者、教師 、學子發表論文、交流信息的重要平臺。符合評職稱要求，（單位有特殊要求除外）
《現代職業教育》知網收錄嗎？
知網萬方收錄
《現代職業教育》收稿方向？
課題_教育研究；課題_課程教學；課題_人才培養；課題_專業探討；課題_院校治理；教學◆研討◆管理；研討◆專業◆教學；管理◆培德◆育人；教學◆研討◆實踐；管理◆育人◆探索；探索◆培德◆育人；課題_教材建設往期收稿方向及文章題目參考
課題教育研究
改革開放以來我國產教融合政策的演進歷程、存在問題、原因分析以及改進建議
新時代高校思想政治理論課講好中國故事的策略研究
高職院校學生工匠精神的養成教育探析
依法治國視城下新時代法治精神的高校培育實踐探究
新時代大學生思想政治教育語言藝術提升路徑研究
地方紅色資源融入高職思想政治理論課實踐教學研究一一以北海地方紅色資源為例
綠色發展理念下大學生課堂教學改革研究--以自媒體運營課程為例
基于PCI理論的心理資本團體干預對高職生生命意義感的影響
網絡新媒體對大學生行為產生的影響及對策
教育根本問題視角下高職心理咨詢專業教學標準開發探索
課題_課程教學
“一帶一路”背景下高職英語教學的改革路徑
中華優秀傳統文化融入高職語文課程的價值與路徑探究
食品加工技術概論課程思政建設探索與教學實踐
基于諾貝爾獎情境的遺傳學課程思政建設
課題人才培養
大數據專業專本銜接人才培養路徑研究
數字賦能教育家精神融入學前教育專業人才培養研究
高職制造類專業人才培養模式的探索與實踐
高職托育專業“雙導師”協同育人模式實踐效果提升路徑探索
網絡環境下新媒體專業學生自主學習能力培養與評價研究
創新創業教育理念下口腔醫學專業職業核心能力培養研究
大班課中高校心理健康課程體驗式教學探索
高職院校安全教育現狀及對策研究
“三全育人”背景下高職院校勞動教育新思路
課題院校治理
提質培優背景下高職專業群教學團隊的建設研究
知識社會學視域下高職院校輔導員數字化能力提升路徑研究
強化“二課”銜接互動 貫通“大思政課”渠道一一關于共青團組織在“大思政課”中發揮作用的思考
課題_專業探討
“1+X”背景下增強高職英語教育適應性研究一-以雙高專業群為例
綜合商務英語“雨課堂”混合式教學改革探索
基于師范生教育實踐能力培養的心理學教學改革與實踐研究
終身教育背景下我國老年教育的現狀、困境與出路
以“護士執業資格考試”為導向的護理學基礎教學策略研究
基于解決臨床問題的病理教學改革探究
正念訓練對高職助產生體像煩惱的干預研究
研討◆專業◆教學
中高職一體化課程研究
高職院校產科護理教學中SPOC混合教學模式的設計探索
臨床路徑在高職院校護理教學中應用的策略
融合翻轉課堂的混合式教學在高職內科護理學中的應用
“就業+素質”目標下的英語教學改革
高職數學教學中翻轉課堂的應用研究
核心素養背景下高職物理課程生活化教學實踐研究
探索◆培德◆育人
專科院校數學建模融于高等數學教學的改革探索
“1+X”證書制度下高職母嬰護理教學實踐研究進展
“互聯網+”視角下工匠精神融入高職思政教學的探討
課程思政在機能學動物實驗教學中的實施與探究
高職學生科技創新能力培養途徑的探索
《現代職業教育》收稿要求
1、文章標題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個漢字，必要時加副標題
2、正文應層次清楚，行文規范，方便閱讀，字數一般以7000字符為宜，重要稿件可不受此限制
3、題目下面均應寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息
4、來稿必須附有100-300字的內容摘要和3－5個關鍵詞
5、如文章獲得基金項目資助，以[基金項目]作為標識，并注明基金項目名稱和編號
6、正文中圖表主要是文字難以表達清楚的內容，圖表應設計合理，先后分別給出圖表序號
7、來稿請注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學歷、職稱、工作單位、聯系電話、詳細郵寄地址
8、編輯部有權對稿件進行修刪，不同意請在稿件中聲明
9、請勿一稿多投，發現一稿多投者，一切不良后果由作者承擔
10、若不能被錄用，恕不退稿，請作者自留底稿，不同意上述稿件處理方式的作者請轉投他刊
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