馬卡連柯的教育思想(馬卡連柯教育思想對當(dāng)下的影響)

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在德育的教學(xué)原則中，有這樣兩個教學(xué)原則：嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原則、在集體中進行教育的原則。大家知道這兩個教學(xué)原則都是著名的蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的教育思想。馬卡連柯是一位蘇聯(lián)的教育家，蘇聯(lián)教育學(xué)的創(chuàng)建者之一，其他的蘇聯(lián)教育家我們所熟知的還有凱洛夫、維果斯基、贊可夫、還有蘇霍姆林斯基。馬卡連柯描述了兒童集體教育和教育結(jié)合生產(chǎn)勞動的理論與方法。

馬卡連柯從1905年從小學(xué)師資訓(xùn)練班畢業(yè)后開始教育生涯。1905年開始擔(dān)任小學(xué)教師和校長，在自己15年的教育實踐中，積累了豐富的經(jīng)驗，奠定了他的教育思想的基礎(chǔ)。1920年開始主持高爾基工學(xué)團和捷爾任斯基兒童勞動公社，從事對流浪兒童和少年違法者的教育改造工作。提出了通過集體和生產(chǎn)勞動來教育兒童以及在集體中進行教育的原則和方法，豐富了他的教學(xué)理論。

馬克連柯和中國的人民教育家陶行知一樣“為了苦孩，甘為駱駝”。在困境中，馬卡連柯每天工作15-16個小時，有時候甚至到了隔一夜才會睡一次的地步。他通過對現(xiàn)實狀況的分析、研究，逐步形成了堅定的信念：失足青少年是可以完全教育好的。但是應(yīng)該采取既嚴(yán)格要求，又滿懷尊重和信任的態(tài)度，通過組織他們從事生產(chǎn)勞動，把他們引到正常的生活大道上去。在這樣的條件下，他和學(xué)生自己動手，耕種工地，并且組織了鐵工廠、面包房、還辦起了養(yǎng)豬場和放牧場。學(xué)生們的生活日益豐富起來，精神面貌也逐漸開始變好，是勞動改造了他們好吃懶做的惡習(xí)。

他曾經(jīng)寫過這樣一首詩：

高山背后，

飛出一群老鷹，

它們邊飛邊叫，

尋找著美好的生活。

他的每一位學(xué)生就是那一只只的老鷹，在他的細(xì)心哺育和教育的前提下，他們一個一個地都飛上了高山，飛向了天空，飛向了遠(yuǎn)方。

除此之外，馬卡連柯根據(jù)人的心理對美的種種感受，在他的所領(lǐng)導(dǎo)的高爾基學(xué)團，運用美學(xué)觀點來考慮學(xué)校建筑，組織許多與美育有關(guān)的活動小組，采取軍事化的原則對美加以保護等一系列措施，把美撒向各個角落，來培養(yǎng)學(xué)生對美的感受，對美的追求，創(chuàng)造美的心靈。我們可以從側(cè)面來反應(yīng)這種教育和結(jié)果。

馬卡連柯是我們教育學(xué)中非常著名的一個人物，他最重要的貢獻(xiàn)是在德育的部分，各位考生出了了解馬卡連柯的教育思想外，更重要的是要被他的思想所感染，做一個像他一樣為了孩子，為了教育的奉獻(xiàn)精神。

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