小學(xué)教育基礎(chǔ)知識-小學(xué)教育基礎(chǔ)知識技能傳授參考文獻(xiàn)

大部分地區(qū)的教師考試都需要考教育基礎(chǔ)知識，考查形式主要是兩種：一種是單獨考查教育基礎(chǔ)知識，另一種是教育基礎(chǔ)知識和公共基礎(chǔ)知識或和行測文或和學(xué)科專業(yè)知識構(gòu)成一張卷子，分?jǐn)?shù)占比從20%到100%不等。因此，從分?jǐn)?shù)上看，教育基礎(chǔ)知識在教師考試中舉足輕重。現(xiàn)針對未接觸過教育基礎(chǔ)知識或接觸較少的同學(xué)提供一些復(fù)習(xí)方法，以幫助大家更好的投入到教招考試備考中。

一、查找真題、了解題型

教育基礎(chǔ)知識的考查形式在每個地區(qū)都是不一樣的，出題形式從單選題、多選題、判斷題、簡答題、論述題到材料分析題甚至作文題十分多樣，因此，為了更高效的準(zhǔn)備考試，把握住本地區(qū)題型是首要問題。針對這個問題，大家可以查找往年的真題或者是根據(jù)考試公告中的具體信息來把握，有些地區(qū)的公告還會將樣卷附屬在后面，這就要求大家看公告的時候一定要認(rèn)真仔細(xì)，以防漏掉重要信息。通過以上渠道了解到題型后，就一定要牢記自己所報考崗位的具體要求和信息，切勿和其他地區(qū)混淆。

二、通讀教材，感知知識

教育基礎(chǔ)知識的內(nèi)容十分龐雜，量大且內(nèi)容復(fù)雜，因此通讀教材是十分必要的。第一遍閱讀教材不需要帶著記憶的狀態(tài)進(jìn)行，更多的應(yīng)該是去認(rèn)識教材，感知自己要面對的復(fù)習(xí)對象是什么，做好心理準(zhǔn)備。

同時，也可根據(jù)掌握的考查題型，對教材中的知識進(jìn)行考點統(tǒng)計并進(jìn)行標(biāo)注，這樣通讀一遍下來后，就形成了一個簡略版的考試攻略，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供方向。對于標(biāo)注密集的地方就要重點復(fù)習(xí)了。

三、理解為主，記憶為輔

教育基礎(chǔ)知識的內(nèi)容雖然很多，但是從記憶的角度來說，多數(shù)是需要意義記憶的，因此，對知識的理解勝過對知識的死記硬背。對于基礎(chǔ)性的教材來說，給的知識和解釋都十分全面，可直接通過教材中的例子貫穿到知識點中理解。當(dāng)然，還會存在一部分難于理解的知識或者教材上沒給出解釋的，可去查詢一些專業(yè)知識或通過網(wǎng)絡(luò)搜索來尋找解釋。總之，對于知識的理解十分重要，一般情況下，知識理解透后自然就能記憶下來了。

四、學(xué)練結(jié)合，勿忘真題

在對知識通讀理解后，提升水平的很重要的途徑就是做練習(xí)題。能夠?qū)W以致用是最終目的，因此，學(xué)習(xí)了理論知識后要及時的做題，并且善于總結(jié)。對于教育理論的知識，更多的是需要大家的再認(rèn)能力，只要能將知識匹配上即可，因此，通過練習(xí)去運用知識，一方面是鞏固知識，一方面也可以在做題中檢驗自己的復(fù)習(xí)效果來增強自信。練習(xí)題可以一個專題一個專題來練習(xí)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。

練習(xí)好后，就是必不可少的真題練習(xí)了。我們都知道，真題在題目設(shè)置上信效度很高，對于復(fù)習(xí)的參考價值更不可小覷，所以可以給自己限定時間做一做真題，測試后一定要去認(rèn)真分析每一個題目以更快的提升。真題白做不厭，鼓勵大家多做幾遍真題。

五、調(diào)試心理，保持平和

教師考試對于很多人來說都很重要，因此會將自己的動機水平調(diào)的很高，但是這并不利于復(fù)習(xí)以及考試。建議大家保持平和的心態(tài)，正確對待考試。過度的緊張或焦慮或許都出自對知識的不自信，對此可從基礎(chǔ)開始去理一理知識，給自己制定可行的復(fù)習(xí)計劃，合理運用分散學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，保持平和的心態(tài)上考場，相信都會考出滿意的成績。

以上針對教育基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)策略大家可以試著做一做，相信會給大家?guī)硎斋@，也預(yù)祝參加教招考試的廣大考生獲得滿意的成績!

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