校園文化是指在一個學校內(nèi)，由學校發(fā)展歷史積淀而形成的價值觀念、制度契約等構(gòu)成的價值觀體系。它是全校師生的精神家園，決定著學校的價值追求和發(fā)展目標。

從學校管理程序、流程以及便于操作考慮，可把校園文化分為：1、學校觀念文化；2、學校制度文化；3、學校行為文化；4、學校環(huán)境文化等四個層面。

校園文化建設(shè)

校園文化是學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀設(shè)計、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關(guān)系、集體輿論。心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發(fā)展。

校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，不僅彰顯著一個學校發(fā)展的理念，更彰顯著一個學校的發(fā)展方向，可以說校園文化是一個學校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。所以，把握校園文化特征，加強校園文化建設(shè)是踐行科學發(fā)展觀的需要，也是構(gòu)建和諧校園的需要，更是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

物質(zhì)文化是校園文化最外在的表現(xiàn)和標志。它包括校園的地理位置、地形風貌和校園的各種建筑、教學科研設(shè)備、文化娛樂設(shè)施、生活設(shè)施以及校園里的綠地、道路等硬件工程的合理布局，是校園文化的歷史積淀和樣式，是一種人文景觀，它能以其獨特的物質(zhì)文化結(jié)晶影響著受教育者，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。

校園文化建設(shè)

校園文化的功能，不是直接可以觸摸的到的，然而生活在校園之中的人時時、處處可以感受得到。

1、校園文化建設(shè)的宗旨，一句話就是有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬偶大w魄健全，身心健康的社會主義建設(shè)者。

2、校園文化建設(shè)的任務(wù)，就是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者。

3、在這里，首要的是培養(yǎng)學生成為良好的“四有”公民，即有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

4、學校是培養(yǎng)人才的園地，在這里我們的一切教學工作，一切科研工作，一切師生參與的活動，都應以學生的健康成長，成為有用人才為中心。就此而言，可以說學校的一切都是為了學生。