習近平總書記在“7·26”重要講話中審時度勢，明確提出牢牢把握我國發展的階段性特征這一重大命題，并對如何認識和把握階段性特征給出方法論指導，同時，強調要牢牢把握社會主義初級階段這個最大國情，牢牢立足社會主義初級階段這個最大實際，更準確地把握我國社會主義初級階段不斷變化的特點。請看今日出版的《解放軍報》：

牢牢把握社會主義初級階段這個最大國情，牢牢立足社會主義初級階段這個最大實際，更準確地把握我國社會主義初級階段不斷變化的特點

深刻認識和把握我國社會發展的階段性特征

■國防大學中國特色社會主義理論體系研究中心

科學分析形勢、認清基本國情、正確判斷我國發展的歷史方位即社會發展階段，是謀劃和推進黨和國家事業發展的重要前提。習近平總書記在“7·26”重要講話中審時度勢，明確提出牢牢把握我國發展的階段性特征這一重大命題，并對如何認識和把握階段性特征給出方法論指導，同時，強調要牢牢把握社會主義初級階段這個最大國情，牢牢立足社會主義初級階段這個最大實際，更準確地把握我國社會主義初級階段不斷變化的特點。習總書記的重要論述，指明了當代中國發展的客觀基點，為我們把握發展的階段性特征提供了基本依據。

當代中國處于由注重增加“量”向注重提升“質”轉變的新階段

馬克思主義哲學揭示了量變質變規律，運用這一規律觀察我國社會發展的階段性特征，會發現我國正處于由注重增加“量”向注重提升“質”轉變的新階段。

從社會主義初級階段向更高階段發展的歷史進程看，由注重量的增加向注重質的提升集中表現為：中國特色社會主義進入了從發展的中低端水平邁向中高端水平的新階段。鄧小平曾指出：“社會主義本身是共產主義的初級階段，而我們中國又處在社會主義的初級階段，就是不發達的階段。”因此，社會主義初級階段不是指共產主義的初級階段，也不是指整個社會主義階段，而是特指不發達的社會主義階段。具體而言，是指社會主義改造完成、我國進入社會主義以后，直到本世紀中葉建成社會主義現代化國家為止，都是社會主義初級階段。但社會主義初級階段不是一成不變的階段，而是不斷向前發展，使“不發達”的程度和成分越來越少，離現代化的標準要求越來越近的歷史進程。用量變質變規律分析，初級階段升級為更高階段，是長期量變、總體量變引起的根本質變；在初級階段期間的發展進步，屬于包含部分質變的量變。當代中國越來越注重質的提升，不斷積累部分質變，使部分質變積累成根本質變，最終超越初級階段，進入社會主義的更高發展階段。

從國家由大向強的躍升看，由注重量的增加向注重質的提升集中表現為：中華民族偉大復興進入了由富起來向強起來邁進的新階段。19世紀中葉以來，中華民族就進入推進復興的歷史征程。經過仁人志士和一代又一代中國人艱苦卓絕的奮斗，“久經磨難的中華民族實現了從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍”。無疑，當前的“強起來”是進行時而不是完成時，盡管“我們前所未有地靠近世界舞臺中心，前所未有地接近實現中華民族偉大復興的目標，前所未有地具有實現這個目標的能力和信心”，但強國躍升還面臨不少突出矛盾問題，還需要跨越不少門檻和溝坎。我們要最終實現偉大復興的宏偉目標，就需要不斷積累有利于偉大復興的積極因素，為到新中國成立一百年時，建成富強民主文明和諧的社會主義國家不斷創造條件。強起來的發展階段，意味著中華民族進入到全面復興的新階段，突出標志是在“四個全面”這個治國理政總方略中對“全面”的高度關注和創造性運用。“四個全面”相輔相成、互相促進，共同推動中華民族邁向全面復興。