記者昨日從市教育局獲悉，經省教育廳批準，襄陽成為湖北省首批現代學徒制試點城市。武漢、宜昌、荊州同時獲批。全省還有36所職業院校成為首批試點學校。“試點城市參與試點的職業院校由市州確定。”市教育局職成科科長王懷波介紹，我市確定襄陽職業技術學院、襄陽汽車職業技術學院、襄陽技師學院及襄州職教中心為試點學校。

培養模式：招生即招工，入校即入廠

按照我省制定的現代學徒制試點方案，試點職業院校將與企業簽訂現代學徒制合作協議，探索校企聯合招生、聯合培養的雙主體育人模式。按照“招生即招工、入校即入廠、校企聯合培養”的現代學徒制特點，利用中職學校注冊入學政策和高職學校單獨招生政策，與合作企業共同研制招生與招工方案，采取“先招生后招工、先招工后招生、招工與招生同步”等方式，探索校企聯合招生途徑。組建現代學徒制試點班級，明確學徒的職業院校學生和企業員工雙重身份，簽訂好學校、企業、學徒三方協議。

王懷波介紹，試點院校將與合作企業共同研制人才培養方案，共同制定專業教學標準、課程標準、崗位標準、企業師傅標準、質量監控標準，共同開發課程和教材、設計實施教學、組織考核評價、開展教學研究等。重點探索人才培養模式改革。學生學完第一學年文化課和專業基礎課，掌握專業所需基本知識和技能后，第2-3學年可以采取半工半讀、工學交替等形式學習。

師徒待遇：師有流動編制，徒有工作報酬

王懷波介紹，現代學徒制教學任務由學校教師和企業師傅共同承擔。我省將打破現有教師編制束縛，探索建立教師流動編制或設立兼職教師崗位，加大學校和企業之間人員互聘共用、雙向掛職鍛煉、橫向聯合技術研發力度。將選拔優秀高技能人才擔任師傅，明確師傅的責任和待遇，師傅承擔的教學任務應納入考核，并可享受帶徒津貼;試點院校要將指導教師的企業實踐和技術服務納入教師考核并作為晉升專業技術職務的重要依據。

我市試點院校將根據學徒培養工學交替的特點，建立健全與現代學徒制相適應的教學管理制度，制定學分制和彈性學制管理辦法。合作企業將制定學徒管理辦法，合理安排學徒崗位，分配工作任務，保障學徒有合理報酬，落實學徒的責任保險、工傷保險，確保人身安全。試點院校與合作企業共建共享實習實訓基地和培訓基地。

試點校企：要求嚴格有“門檻”

我省對現代學徒制試點院校及合作企業提出了嚴格要求。試點專業應具備以下條件：專業實訓條件較好，基本對接合作企業目前使用的生產設備;擁有具備較高教學水平的教師團隊;專業特色鮮明、社會需求量大。優先選擇技術含量高，近三年在全國、全省職業院校技能大賽中獲獎的專業以及省品牌專業、特色專業和骨干專業。

合作企業應具備以下條件：每年均有一定數量的用工需求;合法經營、管理規范、技術先進、實習設備和安全防護完備，工作環境較好;能提供試點專業實習實訓的所有崗位，能選派足夠數量的優秀技術人員擔任學生師傅;未發生過環保、生產安全或其他違法事件。