又是一則涉嫌論文抄襲的新聞。

　　日前有媒體報道，山東大學一份碩士論文涉嫌大篇幅抄襲，連摘要、關鍵詞與致謝詞都高度相仿。對此，山東大學表示，涉嫌學位論文作假的，不論何時發現，一經查實，將對相關人員及導師進行嚴肅處理，對已獲學位者撤銷其所獲學位，絕不姑息。

　　消息令人痛心。論文造假、論文抄襲，近些年來，類似的新聞屢見不鮮。盡管教育主管部門一再三令五申，要求高校強化責任意識，落實論文指導、閱評、答辯等各個環節的監督把關責任，確保學位授予質量，同時強化學風建設與學術規范教育，要求高校樹立良好的教風與學風，強調學術誠信的必要性，但論文造假仍時有發生。

　　論文造假頻發的深層次原因究竟是什么？如何尋找到一條杜絕類似現象、讓教育與科研領域風清氣正的根本之道？

　　一方面，應該看到，科研評價體系仍存在諸多尚待完善之處，如第三方評價機制仍然不夠健全，在一些高校與科研院所，論文審查仍流于形式，學術批評與監督不力，針對論文與學術造假的監督和處理手段還不夠強硬，導致論文造假成本過低。未來，加強制度建設，進一步規范科研成果審查與監督制度，強化學校與導師的主體意識和責任意識，還任重道遠。

　　另一方面，也是更為重要的方面，是觀念上重視不夠，個別科研工作者與大學生科研與學術精神缺失，未能充分意識到珍惜學術品格、遵守學術道德與規范的重要性。如何改變？應當從教育的更早階段開始開展科學道德教育，讓學生們從小就懂得學術有道德、有操守、有準則，懂得珍惜學術品格與個人學術聲譽的重要性，讓遵守學術規范成為一種行為自覺。

　　有這樣一句話說得好，道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。期望論文造假的事件不再發生。