【打屁股銀行董事長停職 意識(shí)到應(yīng)該改進(jìn)自己的教學(xué)模式】
前天晚上開始，一則“山西一銀行培訓(xùn)員工打屁股”的視頻在網(wǎng)絡(luò)熱傳，引發(fā)質(zhì)疑。經(jīng)調(diào)查，視頻中的場景出現(xiàn)在山西長治漳澤農(nóng)商銀行對員工開展的“業(yè)績突破”培訓(xùn)中。目前，官方已叫停培訓(xùn)課程，并對長治漳澤農(nóng)商銀行董事長陳小飛、分管副行長崔俊安進(jìn)行停職處理。當(dāng)事講師兩度道歉，表示意識(shí)到應(yīng)該改進(jìn)自己的教學(xué)模式。
員工當(dāng)眾被打屁股
6月19日晚，一段“銀行員工被當(dāng)眾打屁股”視頻引發(fā)關(guān)注。這段時(shí)長為1分15秒的視頻顯示，4男4女8名員工橫著一排站在舞臺(tái)中間，一名手持板狀物的男子讓員工依次發(fā)言，講出站在臺(tái)上的原因，員工回答“沒有超越自己”“沒有突破自我”“團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠”等。隨后，該男子喊到“準(zhǔn)備好屁股”，便繞到員工背后，開始用一板狀物依次向員工屁股處打去。其中有女員工體力不支，不能站直。最靠右的一位女員工，在第三次挨打后，忍不住用手擋住屁股，該男子呵斥道“把手拿開”。隨著板子落下，這位女員工忍不住朝前邁出一步，并發(fā)出痛苦聲。臺(tái)下傳來唏噓、喊叫聲。
記者注意到，舞臺(tái)上方電子屏上寫有“長治漳澤農(nóng)商銀行‘業(yè)績突破’大會(huì)”字樣。
據(jù)知情人介紹，視頻中打人事件發(fā)生在18日晚上，地點(diǎn)是長治益東酒店一層。“當(dāng)時(shí)漳澤農(nóng)商行正在進(jìn)行員工培訓(xùn)，視頻中被打的8名員工都因培訓(xùn)業(yè)績落后而挨打”。
另一位不愿透露姓名的銀行職工說，銀行經(jīng)常不定期請一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對職工進(jìn)行培訓(xùn)，視頻中出現(xiàn)的只是一小段，當(dāng)天還有剃光頭等體罰行為出現(xiàn)，體罰人數(shù)占銀行員工總?cè)藬?shù)的10%。
知情者提供的當(dāng)天培訓(xùn)照片顯示，16名男性員工分兩排在舞臺(tái)中間合影，后排站著的員工全被剃成光頭，前排坐著的員工被剃成“陰陽頭”。另有多張現(xiàn)場照片顯示，一名男子正拿著工具對男、女員工修剪頭發(fā)。知情人稱，該男子正是視頻中打人的講師。
□回應(yīng)
銀行稱是培訓(xùn)游戲
昨天上午，記者向漳澤農(nóng)商銀行辦公室求證時(shí)，一位不愿透露姓名的女工作人員稱，這是一場培訓(xùn)會(huì)，打屁股就是培訓(xùn)過程中設(shè)置的游戲場景之一。“持板子打人者是培訓(xùn)老師，不是公司領(lǐng)導(dǎo)層。”
這名工作人員稱，6月18日，銀行舉行了一場培訓(xùn)會(huì)，她沒有參加。培訓(xùn)時(shí)，員工分了幾個(gè)組。當(dāng)PK結(jié)果出來后，按照培訓(xùn)場景設(shè)置，有的組唱一首《小蘋果》，有的組跳了一支舞，有的組朗誦一首詩歌，而有的組因?yàn)闆]有才藝可表演，于是就自愿表示“我們挨幾下吧”。
這位女工作人員還表示，上班之后，銀行同事也在議論“員工被打屁股”視頻。不過，多數(shù)員工認(rèn)為網(wǎng)上說法太武斷了。
講師稱是教學(xué)手段
昨天下午，新浪微博認(rèn)證為“上海鴻風(fēng)涵遠(yuǎn)商務(wù)咨詢公司董事長”的網(wǎng)友發(fā)微博稱，上述視頻中“打人”行為與漳澤農(nóng)商行領(lǐng)導(dǎo)無關(guān)，是其摸索出來的一種培訓(xùn)模式，稱其“錯(cuò)在用同一種方式去幫助所有的學(xué)員”。
記者通過上述認(rèn)證公司聯(lián)系上博主，確認(rèn)其叫姜洋，系視頻中打人的講師。姜洋承認(rèn)在培訓(xùn)過程中打了8名員工。其稱，視頻中事件發(fā)生在6月18日晚的長治漳澤農(nóng)商銀行特訓(xùn)營課程上。
“老師鼓勵(lì)每個(gè)小組宣布本組的競賽名次目標(biāo)，同時(shí)宣布完不成目標(biāo)的懲罰措施。最后一名的小組組長和組員都要受到懲罰。”姜洋說，課程第一天的講解內(nèi)容結(jié)束，要兌現(xiàn)目標(biāo)承諾和執(zhí)行競賽規(guī)則的時(shí)候，視頻中這一組是得分最后一名的所有組員，按課堂競賽規(guī)定需要打板子。
姜洋稱，培訓(xùn)的目的是通過課程講解和鼓勵(lì)小組間的競賽，來觸動(dòng)學(xué)員僵化的思維模式和心智模式。
記者詢問，員工事先是否了解被打的規(guī)則，姜洋回應(yīng)稱，這是課堂中競爭規(guī)則，曾反復(fù)提醒學(xué)員。記者就網(wǎng)友質(zhì)疑打員工是否為體罰詢問姜洋，其稱，網(wǎng)傳視頻里內(nèi)容是培訓(xùn)的一個(gè)環(huán)節(jié)，此時(shí)的“體罰”是一種教學(xué)手段，就是一種“致良知”的方式。
