全國(guó)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)湖北省_全國(guó)學(xué)前教育信息登錄系統(tǒng)

湖北日?qǐng)?bào)訊（記者張倩倩、通訊員夏青、宗瑩瑩、李瑩瑩）5月20日，為有效促進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，武漢市洪山區(qū)街道口幼兒園、湖北省肖潔名師工作室開展學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式暨云端學(xué)習(xí)沙龍活動(dòng)。來自南京師范大學(xué)、湖北省繼續(xù)教育中心等單位的專家與參訓(xùn)教師們“云端”互動(dòng)，隔空交流。

當(dāng)天，南京師范大學(xué)學(xué)前教育政策研究中心主任、學(xué)前教育系主任王海英連線分享了精彩講座。王海英回顧了我國(guó)幼小銜接政策的演變，并結(jié)合具體案例解讀了《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》。王海英指出，幼小銜接的落地，就是要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性、連續(xù)性，關(guān)注幼兒的基本素質(zhì)和關(guān)鍵素質(zhì)，注重幼小聯(lián)動(dòng)教研，注重幼兒園、學(xué)校、家庭、社會(huì)的立體協(xié)同。

參訓(xùn)教師們紛紛踴躍連麥與專家對(duì)話，或請(qǐng)專家解答困惑，或分享感悟心得。“利用多樣的教學(xué)方法和教具，用直觀的、游戲化的方式進(jìn)行，站在兒童立場(chǎng)上注重兒童發(fā)展的連續(xù)性……這些建議刷新了我的觀念。”洪山區(qū)街道口幼兒園教師辛琴表示，專家分享讓她對(duì)幼小銜接的“落地”及兒童發(fā)展的連續(xù)性有了更科學(xué)、全面的認(rèn)知。

不少參訓(xùn)教師表示，希望活動(dòng)能夠持續(xù)開展，促使教師們不斷得到提升。湖北工業(yè)大學(xué)幼兒園保教主任鄒慶瑞表示，2011年加入工作室以來，她看到了工作室手把手磨課、授課，團(tuán)隊(duì)成員們共同成長(zhǎng)，非常享受工作室?guī)淼某删透泻托腋８小?/p>

今年學(xué)前教育宣傳月的主題是“幼小銜接 我們?cè)谛袆?dòng)”。“這是繼2012年全國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)以來，第三次聚焦到‘幼小銜接’，充分說明國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的高度重視。”街道口幼兒園園長(zhǎng)肖潔表示，這次“行動(dòng)”的主體是全方位的，包括幼兒園、小學(xué)、教育部門、家庭和社會(huì)，說明國(guó)家正在全社會(huì)營(yíng)造一種尊重兒童、保衛(wèi)兒童的良好氛圍。

“一定要本著以兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理的原則推動(dòng)幼小銜接落地。”肖潔還介紹，街道口幼兒園將牽手湖北省家長(zhǎng)示范學(xué)校——街道口小學(xué)，與該校小學(xué)教師互聯(lián)共建，合力拓寬銜接的方式和方法，真正做到幼小協(xié)同，家園共育。

“幼兒園和小學(xué)同向共進(jìn)，才是對(duì)幼兒身心健康成長(zhǎng)最美好的呼喚。”洪山區(qū)教育局副局長(zhǎng)張虹表示，希望教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提升專業(yè)能力，積極宣傳幼兒身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，普及科學(xué)育兒知識(shí)和方法，為廣大家長(zhǎng)釋疑解惑，科學(xué)落實(shí)幼小銜接。

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