幼兒教師個人教育理念;幼兒教師個人教育理念簡短

看到俞敏洪老師提出自己企業(yè)的四條教育理念：終身學習、全球視野、獨立人格、社會責任。俞老師說提這四條，等未來學生長大成人，成為一個真正的社會人后，如果依然具備這四種能力，這樣的人一定是一個能為自己、為家庭、為社會、為世界做貢獻的人。

終身學習。每個人一定要有終身學習的能力，不是去學校才叫學習。多少人畢業(yè)之后，再也沒有學習過。學習不會使人落后，擁有這項能力的人，眼光會盯著世界最前沿，能跟上時代的步伐。

全球視野。擁有全球視野的人，不會狹隘偏激，不會成為極端分子。他會以全球視野的角度來思考人類的基本價值和社會形態(tài)，思考自己的三觀。這關(guān)乎到人性，關(guān)乎到這個人為社會做的貢獻到底是正向的還是負面的。

一個沉迷于當下，對當下身邊瑣事斤斤計較的人，活得多累多不值。把時間精力花在有價值的地方，把視野放在全球去看待，你會不在意眼前的茍且，你相信有一天你能實現(xiàn)自己的詩和遠方。你會心懷期待，到達更美好的地方。

擁有全球視野，是可以訓練的。閱讀與行走，能開拓我們的視野。如果我們從來不敢走出自己家鄉(xiāng)，不去閱讀優(yōu)秀人的思想，除了天才，一般人視野也開闊不起來。不走出去，你以為當下是全世界。

俞老師不堅持三年高考，進不了北大，進不了北大，遇不到優(yōu)秀的老師和同學。遇不到優(yōu)秀的人，不閱讀，在農(nóng)村不可能有這樣的視野和格局。人是環(huán)境的產(chǎn)物，在一個學識氛圍好的學校，你努力認真很正常。在一個學識氛圍差的學校，你再去認真努力，顯得格格不入。

獨立人格。擁有獨立的人格才不會人云亦云，被各種思想誤導(dǎo)。他會自己去主動學習，讓自己越來越優(yōu)秀，會規(guī)劃自己的人生。對是非做出理性判斷，對社會不會產(chǎn)生破壞作用，懂得用建設(shè)的眼光看待自己和社會的發(fā)展。獨立的人，不會甘于平庸，他不斷學習，讓自己變成一個有價值的人。

社會責任。每個人都有自己應(yīng)該承當?shù)臇|西，俞老師把社會責任分成兩個層面，我認為非常符合馬斯洛理論需求。第一個層面，人首先要完成自己的使命，能夠養(yǎng)活自己，不給家庭、社會、別人添亂，已經(jīng)是特別好的完成了社會責任。

實現(xiàn)自我之后，當你有余力時，可以把社會責任上升到更高的層次。幫助他人，為社會做貢獻，做公益，取山區(qū)支教，捐款建設(shè)貧困地區(qū)學校，捐款幫助有疾病的兒童，幫助災(zāi)區(qū)的人民。這也是為什么很多企業(yè)家、明星、成功人士財富自由后會做公益的原因。公益能提升個人幸福密度。

看完俞老師完整的教育體系，我們希望我們自己，希望我們的孩子，都能變成這樣的人：有知識、有學識，有專長，心里健全、個性健全、有社會責任、有樂觀情緒的人。讓我們達成共識，共同努力，讓大家成為幸福的公民。