不懂感恩的孩子怎么教育-仇視父母是什么心理障礙

相信每個(gè)家長(zhǎng)都曾面對(duì)過(guò)孩子表達(dá)感激之情的困難。從他們剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話的那一刻起，我們渴望聽(tīng)到他們的“謝謝”，但當(dāng)他們真的能說(shuō)出來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這些話并不總是如我們期望的那樣出現(xiàn)。孩子不知道感恩怎么教育，孩子的“不”，孩子的抗拒，孩子的挑戰(zhàn)，似乎更常見(jiàn)。

在這個(gè)現(xiàn)象背后，是孩子日益增強(qiáng)的自我意識(shí)。從他們開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)“不”開(kāi)始，他們逐漸擁有了自己的主張和想法。然而，這種表現(xiàn)只是冰山一角，孩子的內(nèi)心世界遠(yuǎn)比我們所見(jiàn)到的更為復(fù)雜，家長(zhǎng)要是不耽誤孩子，多咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士，我在高途美好家庭學(xué)習(xí)了一段時(shí)間了，孫一榮老師給的方法真心有效果！

在教育孩子上很啟發(fā)我，最重要的是愛(ài)和理解，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)首先要保持好心態(tài)，同時(shí)又是有規(guī)章可循的。

比如孩子不聽(tīng)話這個(gè)事，是有步驟的，給孩子足夠的發(fā)言權(quán)，錯(cuò)誤的家庭教育中，孩子往往是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的由家長(zhǎng)說(shuō)了算，所以給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，充分尊重孩子的選擇很重要，讓孩子感覺(jué)被認(rèn)可，然后直接了當(dāng)并不一定有效、合適，正確的引導(dǎo)，能夠給予孩子最大的啟發(fā)效果；

再說(shuō)第二個(gè)孫一榮老師能力我很認(rèn)可，她是高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，國(guó)際NLP執(zhí)行師，簡(jiǎn)歷很拿的出手。

總的來(lái)說(shuō)，還是蠻不錯(cuò)的，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)親子家庭也好，還是職場(chǎng)里與人交際也好，確實(shí)很受益的，物有所值，而且可以反復(fù)給到家人觀看，當(dāng)然只看不練基本上是沒(méi)什么效果的。

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孩子的行為往往源于內(nèi)心的感受。他們或許因?yàn)榇煺鄹卸憩F(xiàn)出憤怒，因?yàn)闊o(wú)奈而顯得抵觸。這些情緒反映了他們內(nèi)心的真實(shí)狀態(tài)，而我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該努力去理解和接納這些情感。

了解孩子的內(nèi)心，意味著我們需要跳出表面現(xiàn)象，深入到他們的感受和想法之中。正如“冰山理論”所言，孩子的行為只是冰山一角，我們需要探索冰山的深處，去發(fā)現(xiàn)隱藏其中的真實(shí)動(dòng)機(jī)。

孩子不知道感恩怎么教育，我們可以嘗試與他們進(jìn)行更加理性和情感的溝通。當(dāng)孩子表現(xiàn)出不滿(mǎn)或抗拒時(shí)，我們可以先傾聽(tīng)他們的感受，試著了解他們內(nèi)心的真實(shí)需求。逐步引導(dǎo)他們從自我意識(shí)的角度轉(zhuǎn)向他人的感受，讓他們明白感恩的重要性。

第一步，我們可以嘗試通過(guò)問(wèn)詢(xún)來(lái)了解孩子的感受。比如，當(dāng)孩子表達(dá)不滿(mǎn)或抵觸時(shí)，我們可以先問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感覺(jué)，傾聽(tīng)他們的回答，讓他們感受到我們的關(guān)心和尊重。

第二步，我們可以試著理解孩子的想法。在傾聽(tīng)了孩子的感受后，我們可以嘗試從他們的角度去理解他們的想法，讓他們感受到我們的包容和理解。

第三步，我們可以與孩子共同探討感恩的意義。通過(guò)與孩子一起分享我們的感受和體會(huì)，讓他們了解感恩不僅是一種態(tài)度，更是一種行為，可以讓人與人之間的關(guān)系更加和諧。

第四步，我們可以鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)感恩之情。當(dāng)孩子有所感激或受益時(shí)，我們可以及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們的行為，讓他們意識(shí)到感恩的重要性，并樂(lè)于分享自己的感受和體會(huì)。

我們需要耐心和持久地教育孩子感恩。感恩不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的教育和引導(dǎo)。在日常生活中，我們可以通過(guò)身教和言傳來(lái)教育孩子感恩，讓他們逐漸養(yǎng)成感恩的習(xí)慣和意識(shí)。

孩子不知道感恩怎么教育，或許是因?yàn)槲覀兊慕逃绞接写倪M(jìn)。只有在理解孩子的內(nèi)心世界的基礎(chǔ)上，我們才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)，讓他們成為懂得感恩的人，擁有健康和美滿(mǎn)的人際關(guān)系。