漢學(xué)教育,漢學(xué)教育是什么

從前的人從小就嚴(yán)格的接受基礎(chǔ)的教育，現(xiàn)在沒有了。古時(shí)候像《弟子規(guī)》，二三歲就學(xué)了，它是學(xué)真做到，它不是叫你念的、叫你背的，不是的，要求做到。父母帶頭，祖父母還在，你看父母對(duì)他的父母怎么做的，孩子在旁邊學(xué)會(huì)了，身教。現(xiàn)在沒有了，現(xiàn)在能夠背得出來算不錯(cuò)了，一條也做不到，所以說根沒了。

要恢復(fù)中國傳統(tǒng)文化，還是要從扎根干起，還是要一群「傻」老師，讓學(xué)生看到，他才體會(huì)到，中國才有救。

所以我一想到中國這么大、人口這么多，怎么辦？誰去干？沒人肯干。沒人肯干，說這個(gè)話是空話。所以也必須要找一批人，不傻要裝傻。不傻是自己的智慧，裝傻是更高明的一招。度化眾生、教化眾生要裝傻，不裝傻教化不了眾生，這很重要！

人，中國人、外國人都是人，是平等的，只是遇緣不同。外國沒有中國緣這么殊勝，把所有講經(jīng)的經(jīng)典都送到中國來。送到中國來，就能保存長久。中國的文字好，不受時(shí)空限制，千萬年前、千萬年后它不變。外國的文字拼音，大概二三百年就有很大的變動(dòng)，自己看不懂。所以要想傳下去，一定要翻成中國文言文，這個(gè)傳下去才可靠，所以選擇了中國。中國老祖宗這些經(jīng)驗(yàn)非常豐富，方法善巧方便，這是外國人無法想像，他也永遠(yuǎn)追不上，要發(fā)揚(yáng)光大。所以漢學(xué)比什么都重要。

教育不用現(xiàn)在的教材，現(xiàn)在人編的教材跟古人不能比，用老教材。小學(xué)六年，學(xué)《圣學(xué)根之根》，扎根、補(bǔ)習(xí)。沒有扎過根的要補(bǔ)，沒有這個(gè)根不能成長。傳統(tǒng)文化是儒釋道三家的根，沒有這個(gè)東西，儒釋道都入不進(jìn)去。這個(gè)從小扎，到六七歲的時(shí)候，根深蒂固，那個(gè)基礎(chǔ)就非常可觀。所以中學(xué)，在中班，中班學(xué)什么？四書五經(jīng)，就這兩樣?xùn)|西就可以了。一定要學(xué)，學(xué)得要像，像孔子、像孟子，溫良恭儉讓，這種人走出來，誰都喜歡。高級(jí)班就用《群書治要》，學(xué)什么？學(xué)管理這個(gè)地區(qū)，管理這一方面，就是治國平天下。治國平天下就用《群書治要》就可以了，那是選出來的。三年功夫下去，就懂得怎么管理國家了。你現(xiàn)在都是選舉，選上去之后，他不會(huì)管，他沒有管的經(jīng)驗(yàn)，沒有學(xué)過，他連個(gè)家都沒有管好，他怎么能管國？所以教材是現(xiàn)成的，不要找。

優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)有心得的學(xué)生，希望他們組一個(gè)小班，替《群書治要》編個(gè)下篇。唐太宗只編了一半，從三皇五帝到他那個(gè)時(shí)代，他以后，隋、唐、宋、元、明、清，這一千多年六個(gè)朝代有好東西，沒編選進(jìn)去，再找出來選進(jìn)去，編成《群書治要·續(xù)篇》。這將來正續(xù)兩篇，是給天下從政、替公共大眾服務(wù)，一定必讀之書。你不讀這個(gè)書，你不知道怎么做法，有熱心，事情沒做好。所以這一套書是治國平天下必須要學(xué)習(xí)的，這是中國對(duì)全世界，對(duì)每個(gè)國家、每個(gè)族群最大的貢獻(xiàn)，真的天下太平。

所以教育教學(xué)為先，從教育下手。我們用補(bǔ)習(xí)班這種方式，重實(shí)質(zhì)不重形式：我們不重視文憑、學(xué)位，不重視這個(gè)；我們重視你這個(gè)人做人、處事待人接物，是不是溫良恭儉讓，這是孔孟的標(biāo)準(zhǔn)。