教育方案設(shè)計(jì)題d類,教育方案設(shè)計(jì)題d類理想主題

一、概念

教育方案是指學(xué)科教學(xué)內(nèi)外，教育者為了實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，為組織班級(jí)全體成員參加的教育活動(dòng)而設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)施方案。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題形式比較多，一般情況下，會(huì)給出一段關(guān)于教育現(xiàn)象的材料或者活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)活動(dòng)方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。這類題目屬于開放題，重點(diǎn)考查學(xué)生解決問題能力與教學(xué)設(shè)計(jì)能力等。由于這類題目對(duì)考生來說施展才華的空間大，因此備受命題者的青睞。

二、特點(diǎn)

1.主題具有針對(duì)性和時(shí)代性;

2.活動(dòng)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)性;

3.活動(dòng)形式的多樣性和互動(dòng)性。

三、教育方案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

教育方案設(shè)計(jì)在綜合應(yīng)用能力中分值較大，答題要求在題干中表述清晰，考生只需要將題目的要求讀懂，并按照要求進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，一般來說方案結(jié)構(gòu)的完整性能夠保證，但如何得高分，在字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)盡可能的寫出亮點(diǎn)，這就需要我們對(duì)于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有所了解。

四、題型分類

(一)主題班會(huì)類

主題班會(huì)是在班主任的指導(dǎo)下，以班為單位，以學(xué)生為主體，圍繞特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種積極重要的活動(dòng)，同時(shí)也起到了培養(yǎng)學(xué)生能力、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作意識(shí)的重要作用。

【例】有教育者研究指出，當(dāng)前學(xué)校里的學(xué)生普遍缺乏責(zé)任感：在學(xué)習(xí)中沒有努力學(xué)習(xí)的意識(shí);在集體活動(dòng)中推卸責(zé)任;在社會(huì)家庭中逃避相應(yīng)責(zé)任等現(xiàn)象普遍存在。假如你是某個(gè)班的班主任，請(qǐng)以激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感為目的，設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)的方案。(至少包括題目，設(shè)計(jì)依據(jù)、目標(biāo)，內(nèi)容與過程、效果檢驗(yàn)方法等)。

要求：1.設(shè)計(jì)意圖明確，依據(jù)合理充分，具有可操作性;2.邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰;

3.總字?jǐn)?shù)800--1000字左右。

(二)家長會(huì)類

家長會(huì)一般是由學(xué)校或教師發(fā)起的，面向?qū)W生、學(xué)生家長，以及教師的交流、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。多為學(xué)校或班級(jí)有重大事項(xiàng)宣布;或?qū)W生面臨升學(xué)，中考或高考的專題講座;或類似一堂家長學(xué)校課程。其目的是為了準(zhǔn)確，及時(shí)地向家長通報(bào)學(xué)生或?qū)W校教學(xué)情況、變化、日程等。

【例】家長會(huì)能夠使家長了解學(xué)校和孩子的學(xué)校生活，同時(shí)幫助教師了解學(xué)生在家里的情況，形成家校合力。假如你是的班主任，要在學(xué)期末召開一次家長會(huì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)家長會(huì)方案(至少包括題目，設(shè)計(jì)依據(jù)、目標(biāo)，內(nèi)容與過程、效果檢驗(yàn)方法等)。

要求：1.自選一個(gè)學(xué)段(小學(xué)、初中或高中)，并標(biāo)明;2.設(shè)計(jì)意圖明確，依據(jù)合理充分，具有可操作性;3.邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰;總字?jǐn)?shù)800字左右。

五、歷年教育活動(dòng)設(shè)計(jì)型比例分布

表1：教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題考題分布

六、主題班會(huì)設(shè)計(jì)思路

(一)活動(dòng)主題(可居中，可以增加副標(biāo)題)

要求：1.主題清晰，不含糊其詞;2.新穎;3.可添加副標(biāo)題

(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)(指導(dǎo)思想)

切入點(diǎn)：開展此次主題班會(huì)的背景、意義、重要性;學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn);教育教學(xué)的規(guī)律等。

【技巧總結(jié)】由于校園霸凌事件頻發(fā)……;以……為導(dǎo)向;素質(zhì)教育，核心價(jià)值觀，促進(jìn)……形成與發(fā)展;促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展……

(三)活動(dòng)目標(biāo)(可參照教學(xué)設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)來寫)

1.通過……;學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到……的重要性;理解……的意義……

2.通過……;提高了學(xué)生的……團(tuán)結(jié)協(xié)作/思考問題的能力……

3.通過……，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)于……的情感，能夠在實(shí)踐中做到……

(四)活動(dòng)準(zhǔn)備(可無)：人時(shí)物地財(cái)(根據(jù)活動(dòng)過程是否需要提前準(zhǔn)備確定)

(五)活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入(故事/視頻/圖片/謎語/歌曲……)

2.學(xué)生討論，初步感知

3.活動(dòng)滲透，深入理解 (知識(shí)競賽、演講比賽、小品、 朗誦……)

4.聯(lián)系生活，升華主題

5.活動(dòng)總結(jié)(班主任總結(jié);學(xué)生總結(jié)等)

(六)預(yù)計(jì)效果

切入點(diǎn)：與活動(dòng)目標(biāo)相呼應(yīng)，但寫法是完成式(例：學(xué)生認(rèn)識(shí)到了校園欺凌的危害……)

(七)檢驗(yàn)方案

觀察法、描述性評(píng)語、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、成長記錄、學(xué)生互評(píng)、作品評(píng)價(jià)、個(gè)案分析等;布置開放性任務(wù);布置交流任務(wù)等以作為此次班會(huì)的延伸。

【例】

假如你是班主任，請(qǐng)針對(duì)學(xué)生的情緒問題，設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)方案(至少包括主題、設(shè)計(jì)依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容與過程、預(yù)設(shè)效果及檢驗(yàn)方法等)。

要求：①選一個(gè)學(xué)段(小學(xué)、初中、高中)并標(biāo)明。②主題鮮明，依據(jù)合理，方案具有可操作性、針對(duì)性。③邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰。④總字?jǐn)?shù)800-1000字。

【參考設(shè)計(jì)】

情緒是心底開出的花(初中)

【圖圖點(diǎn)評(píng)】標(biāo)題新穎，有畫面感，吸引人。

一、設(shè)計(jì)依據(jù)

中學(xué)生的情緒情感具有明顯的易感性、沖動(dòng)性、兩極性和矛盾性，且逆反心理和異性心理越來越突出。目前中學(xué)生面臨著巨大的升學(xué)壓力和考試焦慮，由于身心發(fā)展的受限很難自己去處理不良情緒，因此需要在如何培養(yǎng)良好情緒方面給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

【圖圖點(diǎn)評(píng)】結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，表述合理。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到情緒是多種多樣的，能夠正確看待不良情緒;

2.過程與方法：學(xué)會(huì)情緒處理的基本方法，提高情緒管理能力;

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠感受并接受情緒帶給我們的喜怒哀樂，熱愛生活。

【圖圖點(diǎn)評(píng)】由淺入深，主題清晰明了。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

水粉筆50盒;畫紙50張;冥想音樂

四、活動(dòng)過程

1.游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

兩個(gè)活動(dòng)：放松操和抓手指。在上課之初，同學(xué)們起立一起來做放松操，左右同學(xué)相互給彼此捶背揉肩。在初步放松后，進(jìn)行抓手指活動(dòng)，所有學(xué)生左手掌心朝上，右手食指朝下圍成圈，當(dāng)老師發(fā)出指令時(shí)，營造緊張氛圍，開始抓手指。通過這個(gè)活動(dòng)學(xué)生能夠初入融入大活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)參與度，并且學(xué)生能夠初步體會(huì)到不同情緒的存在。

【圖圖點(diǎn)評(píng)】游戲活躍氣氛，體驗(yàn)情緒。

2.自主分析，尋找情緒

我的情緒清單。學(xué)生在畫紙一角寫出剛才游戲中自己都出現(xiàn)了哪些情緒，接著再寫出自己平常最易出現(xiàn)的三種情緒。教師在PPT上呈現(xiàn)情緒清單，請(qǐng)學(xué)生找出最喜歡的三種情緒和最討厭的三種情緒，并小組分享一下為什么會(huì)這樣選擇。通過這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生能夠明白每個(gè)人都是有很多情緒，不良情緒的出現(xiàn)是非常正常的。

【圖圖點(diǎn)評(píng)】情緒清單。名稱設(shè)計(jì)吸引眼球。

3.動(dòng)手實(shí)踐，深入理解

我的情緒之花。請(qǐng)學(xué)生鉛筆隨意畫出一朵花，并在花中心寫上自己最喜歡的情緒，每個(gè)花瓣上寫上自己比較常見的情緒，在花葉上寫上自己最討厭的情緒。寫好之后拿出水粉筆在每一種情緒上涂上相應(yīng)的顏色。涂完之后，先小組討論分享自己為什么會(huì)選擇這樣的顏色來表示相應(yīng)的情緒。通過這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生能夠非常直覺地感受到正是多彩的情緒才帶給我們多彩的生活，每一種情緒都有自己存在的意義，缺少任何一種都是不完美的。

【圖圖點(diǎn)評(píng)】情緒之花。通過繪畫的方式表達(dá)情緒，靈活有趣，吸引學(xué)生興趣。

4.聯(lián)系生活，升華主題

我做情緒小能手。學(xué)生說一說今后在如何利用積極情緒提高學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)以及遇到不良情緒的時(shí)候應(yīng)該如何對(duì)待。

【圖圖點(diǎn)評(píng)】談到實(shí)踐和應(yīng)對(duì)方法，層層遞進(jìn)。

5.活動(dòng)總結(jié)，升華提升

冥想音樂。最后學(xué)生把情緒之花放在心口，播放冥想音樂，通過音樂的引導(dǎo)學(xué)生能夠想到曾經(jīng)經(jīng)歷的喜怒哀樂，并深深為之感動(dòng)，為情緒之花的綻放感到欣慰。

【圖圖點(diǎn)評(píng)】冥想方式，新穎獨(dú)特，實(shí)操性強(qiáng)。

五、活動(dòng)效果

通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠接受發(fā)生在身上的一切情緒，并學(xué)會(huì)一些情緒應(yīng)對(duì)的基本方法。

六、檢驗(yàn)方法

通過學(xué)生在日常問題的處理上以及任課教師和家長的反饋來確定效果。

【圖圖總評(píng)】設(shè)計(jì)清晰合理，標(biāo)題和活動(dòng)名稱吸引眼球，游戲使用專業(yè)且靈活。

七、家長會(huì)設(shè)計(jì)思路

(一)會(huì)議主題(可居中)

要求：1.主題清晰，不含糊其詞;2.可添加副標(biāo)題

(二)設(shè)計(jì)依據(jù)(指導(dǎo)思想)

切入點(diǎn)：開展此次家長會(huì)的理論依據(jù)，此次家長會(huì)的必要性、重要性。

(三)會(huì)議目的

通過此次會(huì)議想要達(dá)到的目的，希望解決的問題。

【例】1.通過家長會(huì)，加強(qiáng)家長與學(xué)校的交流……

2.通過家長會(huì)，聽取家長對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見、建議，為班級(jí)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策……

(四)會(huì)議準(zhǔn)備(物質(zhì)+人員)

布置教室、擺放桌椅、簽到表、學(xué)生成績匯總(成績、日常表現(xiàn)、出現(xiàn)的問題)、嘉賓、黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、學(xué)生引導(dǎo)員、姓名牌等。

(五)會(huì)議過程

1.致歡迎詞。

2.班主任介紹學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況。

3.就某一問題展開討論：

(1)提出問題(學(xué)生學(xué)習(xí)/生活/人際存在的問題/家長存在的問題)。

(2)探討問題(開展活動(dòng)，如：各種發(fā)言、交流等;活動(dòng)一定要注意家長身份和特點(diǎn))。

(3)解決措施(總結(jié)針對(duì)具體問題的措施，提前預(yù)設(shè)顯周全，起引導(dǎo)作用)。

4.班主任提出要求或倡議。

(六)結(jié)束語

再次感謝各位家長的到來，后期還希望家長配合學(xué)校的各種工作，共同促進(jìn)孩子健康成長……

【例】

新課改強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是一個(gè)發(fā)展中的人，是一個(gè)具有發(fā)展?jié)撃艿娜恕Ｔ诩彝ソ逃^程中，面對(duì)孩子的一些小錯(cuò)誤，有些家長動(dòng)輒開罵、動(dòng)手;有些家長則耐心引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生成長。假如你是一名班主任，請(qǐng)聯(lián)系材料設(shè)計(jì)一個(gè)家長會(huì)方案(至少包括題目、設(shè)計(jì)依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容與過程、效果檢驗(yàn)等)，促進(jìn)家校交流，更新家長的教育觀念和方法。

要求：

1.設(shè)計(jì)意圖明確，依據(jù)合理充分，具有可操作性;

2.邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰;

3.總字?jǐn)?shù)800-1000字左右。

【參考設(shè)計(jì)】

“悅納孩子、欣賞孩子”主題家長會(huì)(初中)

一、設(shè)計(jì)依據(jù)

家長會(huì)是聯(lián)系教師和學(xué)生家長的一個(gè)重要活動(dòng)形式，通過家長會(huì)，學(xué)生家長可以了解學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)以及學(xué)生當(dāng)前面臨的問題和現(xiàn)狀，教師也可以通過和家長的交流，把家長看做是學(xué)習(xí)的共同體和參與者，發(fā)揮教育合力。

二、會(huì)議目的

1.家長能夠認(rèn)識(shí)到孩子成長過程中需要鼓勵(lì);

2.家長能夠更新家庭教育觀念，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光欣賞孩子;

3.家長能夠加強(qiáng)與孩子的溝通，建立和諧的親子關(guān)系，幫助培養(yǎng)學(xué)生自信。

三、會(huì)議準(zhǔn)備：

布置教室、簽到表、學(xué)生作品匯總、學(xué)生引導(dǎo)員、姓名牌等。

四、會(huì)議過程：

1.歡迎致辭，拉近距離：教師設(shè)計(jì)開場白，歡迎各位家長的到來。

2.問題討論，引發(fā)思考：教師引導(dǎo)家長聯(lián)系生活實(shí)際談一談自身的教育觀念，如(1)家庭教育中是以“表揚(yáng)”為主還是“批評(píng)”為主?(2)賞識(shí)教育和批評(píng)教育各自的利弊。通過切合生活實(shí)際的談話，了解家長的初步看法。

3.作品展示，激發(fā)關(guān)注：教師播放輕音樂并在大屏幕上依次展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、手工制作(絲網(wǎng)花編制，科技小發(fā)明制作等)、獲獎(jiǎng)證書以及在學(xué)校各種活動(dòng)中的照片記錄，保證班級(jí)每位同學(xué)都有對(duì)應(yīng)的展示內(nèi)容。本環(huán)節(jié)用事實(shí)說話，可以讓家長知道并了解學(xué)校的教育觀和培養(yǎng)孩子全面綜合素養(yǎng)發(fā)展的成果，激起家長的興趣和關(guān)注度。

4.聆聽故事，觸動(dòng)心懷：教師播放視頻素材《坐在路邊鼓掌的人》和《地球上的小星星》，通過典型孩子成長小故事的對(duì)比對(duì)學(xué)生家長的心理產(chǎn)生沖擊，給家長帶來啟示和深思。

5.欣賞孩子，善用方法：請(qǐng)優(yōu)秀的家長代表發(fā)言，分享自己的教育方法，從而引導(dǎo)家長思考如何欣賞孩子?在充分的討論后，共同總結(jié)出一些有效的教育方法：(1)鼓勵(lì)：增加孩子對(duì)自己的認(rèn)同感和自信心;(2)放手：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造性;(3)傾聽：及時(shí)了解孩子的心理，關(guān)注孩子的發(fā)展需求;(4)欣賞：多看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的地方，悅納孩子在成長過程中的小錯(cuò)誤。通過分享實(shí)用的策略和方法，為學(xué)生的優(yōu)秀成長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

6.答疑解惑，總結(jié)致辭：針對(duì)家長的一些疑惑給予耐心的解答，再次感謝家長對(duì)學(xué)校工作的配合與理解。

五、效果預(yù)設(shè)

通過本次家長會(huì)，家長能夠更新教育觀念，以發(fā)展的眼光去看待孩子，在實(shí)際教育中采取適當(dāng)?shù)目滟潯⒈頁P(yáng)方法，真正做到欣賞、關(guān)愛學(xué)生。

六、檢驗(yàn)方法

通過家長委員會(huì)、家訪、電訪等多種聯(lián)系方式保持和學(xué)生家長之間的溝通，觀察學(xué)生變化和記錄學(xué)生心聲來檢驗(yàn)是否達(dá)到預(yù)期效果。