教育部43號令、輔導員九大工作職責教育部43號令

近幾年，各高校都在緊鑼密鼓招聘輔導員， 一是輔導員隊伍本身具有相對穩定性的同時，也具有一定的流動性，需要持續不斷進行補充，二是輔導員隊伍需要滿足教育部規定的師生比1:200的要求。因此每年都可以看到不同高校的輔導員招聘公告，招聘數量或多或少。

?參加應聘的大多是應屆畢業研究生，也有往屆的研究生同學，甚至還有從事過輔導員工作，有一定的經驗，想更換工作單位的輔導員。

?參加輔導員應聘的研究生同學，一般都是黨員、擔任過主要學生干部，素質相對較高，為了應聘也學習過輔導員工作相關的文件。

大家最熟悉的一個基礎性文件，就是《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，也就是大家常說的教育部43號令。這個文件詳細規定了輔導員工作的要求與職責、配備與選聘、發展與培訓、管理與考核等事項，認真學習這個文件，有助于應聘者更加清晰地了解輔導員崗位，從而更加明確自己是否適合這個崗位，以及如何干好輔導員工作。

?我以為，首要的就是要明確輔導員工作要求，這是干好輔導員工作的前提。

?從事一項工作，如果連基本的工作要求都不清晰、不了解，那么在開展工作時，就容易思路不清，甚至走彎路、走錯路。因此，明確工作要求是應聘者的第一關。也是堅定自己走好輔導員道路的第一關。

43號令這個文件里明確了?輔導員工作的要求主要包括以下三個方面：

一是?恪守愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表的職業守則；

?二是圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養；

三是?引導學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

?第一項是對輔導員的職業道德要求，20個字，突出強調了從事輔導員工作必須遵守的職業守則，從中也可以看到是對老師的職業要求。輔導員這個身份、崗位，就是教師。所以，在日常工作中，更喜歡同學們稱呼*老師，而不是**導員、**職務稱謂。師生關系也是建立這個稱謂的基礎上，從而讓自己的職業定位更加清晰。當然，這不僅僅是從稱呼上，更重要的是從職業道德上，對自己有明確的要求。從事輔導員工作，要有更高的職業道德要求，要把這20個字貫徹到自己的職業生涯中，以職業道德準則嚴格規范自己的一言一行，踏踏實實做好每一件事。

?這些年，我們在網絡上看到了一些優秀輔導員踐行職業道德準則的典型案例，如全國高校最美輔導員、輔導員年度人物等等，他們都是輔導員學習的榜樣。進入輔導員職場，把這些優秀輔導員作為模范來學習，有助于新任輔導員更好地走好職場的第一步。同時，也要看到個別輔導員的負面案例，把這些負面案例作為警鐘，常常提醒自己，哪些是紅線，哪些是底線，堅決不可觸碰或逾越。

?第二項是對輔導員的工作對象和工作內容的要求。工作對象就是學生，工作內容就是圍繞、關照、服務學生。輔導員天天圍著學生轉，才是輔導員，關心、關愛、照顧、照料學生，必須把學生的事情放在心上。怎樣做到呢？就要把握學生成長規律，要按照規律來辦事，不能想當然，不能憑自己的好惡。干一行有一行的規律，認識并遵循規律，才能干好這一行。

?工作目的是什么？就是要不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，實際是就是德智體美勞全面發展。所以，輔導員日常工作，必須考慮如何提高學生思想、政治、道德、文化這四個方面的綜合素質和能力水平。

輔導員?工作規劃、部署、落實、創新，都應該是圍繞學生來進行，圍繞立德樹人根本任務來開展。落實根本任務，絕不是一句空話，也決不是坐在辦公室里輕輕松松就完成了、實現了的。假如不走進學生宿舍、不參加學生活動、不幫助學生解決難題、不做好服務學生的事務、不了解學生的具體情況，何談立德樹人。假如和學生談話，學生不愛聽，只知道批評學生，而不注意服務和引導學生，只抱怨學生不懂道理、不明事理，而不去做讓學生懂道理、明事理的工作，又何談立德樹人呢？

?輔導員工作是教育引導和服務學生工作。這一點，想應聘輔導員的同學，一定要想清楚。

?每個人都有自己的個性專長，有的人可能更適合作面向特定對象的工作，比如適合做個工程師，做個設計師，面對程序、設備、機器，或者面對抽象的內容。有的可能更適合做面向人的工作，和藹、耐心、細致，善于溝通。但是這些專長和能力是可以學習的，沒有做過，可能不了解，做過了可能發現自己學習和適應的能力很強。

?第三項是對輔導員工作政治方向的要求。輔導員的工作是為黨育人、為國育才，必須引導學生做到“四個正確認識”。一是正確認識世界和中國發展大勢，二是正確認識中國特色和國際比較，三是正確認識時代責任和歷史使命，四是正確認識遠大抱負和腳踏實地。通過做到“四個正確認識”，引導學生成長為又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

?要求學生做到“四個正確認識”之前，首先輔導員有沒有做到？自己先要做到，才能教育引導學生。?我想這是對輔導員政治素質的基本要求。

當代大學生是伴隨著互聯網的發展成長起來的?，獲取知識的來源和渠道更加豐富，思想也呈現出多元多樣多變的特點。如何深入了解學生，把握學生思想變化特點，通過扎實細致的思想交流，深入淺出的理論分析，引導學生做到“四個正確認識”，需要輔導員不斷加強學習，提升思想理論素質，提高綜合素質與能力。

8月份有許多高校還在招聘輔導員，同時?秋季學期就要開學了，同仁們都渴望新生力量加入輔導員隊伍，一是注入新的活力，二是太需要新的小伙伴來一起并肩工作了。酸甜苦辣咸，只有你加入這支隊伍，才會懂得其中的快樂。

?歡迎你，新童鞋！歡迎更多的有為青年加入輔導員隊伍！

?（青思客 2022.8.8）???