職業(yè)教育培訓(xùn)(職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng))

記得曾經(jīng)聽過這樣一句話:“你只有竭盡全力,才能看上去毫不費(fèi)力”。無數(shù)我們傾慕向往的匠人們,用身體力行對(duì)這句話進(jìn)行了最好的詮釋。蕓學(xué)教育通過對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的觀察,發(fā)現(xiàn)“匠人精神”似乎是上個(gè)世紀(jì)的職業(yè)操守了。我們現(xiàn)在追求的是更高、更快、更強(qiáng),用機(jī)械化代替手工勞作,用標(biāo)準(zhǔn)化代替匠心工藝。

技術(shù)的飛躍發(fā)展,無疑極大化的提高了工藝流程的效率。也因此更多人看重對(duì)技術(shù)的把握,輕視知識(shí)的作用。“讀書無用論”曾一度占據(jù)話語潮頭,引發(fā)吃瓜群眾熱議關(guān)注。然而信奉“讀書無用”的人,生活并沒有過的更好,反而更加拮據(jù)落魄,甚至舉步維艱。在多年的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,蕓學(xué)教育從未發(fā)現(xiàn)有逆天改命的神話。

讀書的根本是受到教育,而教育就是通過傳道授業(yè),讓人學(xué)會(huì)一身本領(lǐng),可以安身立命,可以養(yǎng)家糊口,可以娶妻生子......這是蕓學(xué)教育畢生的事業(yè)。職業(yè)教育是找飯碗的教育,人總要掌握一技之長(zhǎng),去應(yīng)對(duì)生活的七災(zāi)八難。你所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),就是你唯一的制勝武器。你需要無數(shù)次的使用它,經(jīng)過千錘百煉,得心應(yīng)手后的熟能生巧,便趨近于“匠人”的領(lǐng)域了。

時(shí)代,不是由偉人造就的,而是千千萬萬的我們,用我們的勤奮、汗水、付出,推動(dòng)了時(shí)代的發(fā)展。而時(shí)代的發(fā)展是迅猛的,我們只有努力奔跑,才能保持不會(huì)掉隊(duì)。跟上時(shí)代的教育,才會(huì)享受時(shí)代所回饋的物質(zhì)的、精神的滿足與享受。職業(yè)技能培訓(xùn)的本質(zhì),就是挖掘時(shí)代發(fā)展的需求,為社會(huì)輸送最有價(jià)值、最能創(chuàng)造價(jià)值的人才。

我們掌握知識(shí),不是為了改變命運(yùn),而是確保不被命運(yùn)所改變。蕓學(xué)教育殷切期望,努力的人們,不要放棄對(duì)知識(shí)的渴望。因?yàn)橹R(shí)所回饋的是上升的階梯。你是工地搬磚的,如果通過職業(yè)教育的學(xué)習(xí),或許就能夠負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目;你想要從事健康管理行業(yè),可以通過職業(yè)教育培訓(xùn),獲取健康管理師證書,從事相關(guān)工作。這些都是知識(shí)為我們提供的康莊大道啊。

職業(yè)教育的使命,應(yīng)該是讓社會(huì)更美好,讓生活更完善,讓每個(gè)人都能憑借本領(lǐng),獲得應(yīng)有的權(quán)益和利益。在這里,蕓學(xué)教育不想大灌雞湯,只有殷切期望,期望你能夠:保持眼光長(zhǎng)遠(yuǎn),內(nèi)心清楚。知道自己幾斤幾兩,即便自己幸運(yùn)地得到了什么,也不要隨意鄙視不如自己的人。

保持目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的另一個(gè)好處就是,心態(tài)平和不被眼前所迷惑,假如不如別人,也不要對(duì)自己生悶氣。蕓學(xué)教育同樣期望你,要有自己的主見,知道自己該干什么,長(zhǎng)輩并不能陪你一輩子,而且他們有的時(shí)候認(rèn)知也落后于時(shí)代,需要你的指引。同時(shí),你也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)更多一些的重?fù)?dān)和責(zé)任。

舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中......職業(yè)教育的歷史,是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的,這是民族魂魄的傳道者。職業(yè)教育更應(yīng)該繼往開來,通過培育一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體,從而促進(jìn)社會(huì)時(shí)代的發(fā)展。教育是不朽的,職業(yè)教育將不朽升華。蕓學(xué)教育愿意為在線職業(yè)教育事業(yè)添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的一份力量。

來源：江西網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)