教育的意義是什么-新時代勞動教育的意義是什么

教育的最終目的是什么了？

隨著教齡的增長，我所面對的學生與我之間的年齡差就會越大。漸漸地我發現坐在教室里的孩子們更新迭代，但是臉上的表情卻越來越不快樂，眼神也越來越空乏。我問他們喜歡什么，不喜歡什么，得到的答案永遠都是還可以。但是有一個問題的答案是確定的，你們想長大嗎？不想。為什么？長大了更累。

想到我們的小時候總是在聽不懂的數學課上，午后的書桌上，一遍一遍地想象自己長大以后的樣子，涂媽媽的口紅，穿媽媽的高跟鞋，Cos大人的模樣。那時候總盼望著長大，想快點揭曉自己人生的答案，我以后會做什么，會不會成為書本上所看到的大人物。

那個時候作業很少，教育也并沒有開始內卷，但是我們渴望長大向往人生。今天的孩子們受著所謂更好的教育，從小就看到了更為廣闊的世界，但是他們好像并不快樂。可悲的是他們也不認為自己的以后會快樂。所以我們有沒有清楚地告訴他們，我們接受教育的意義究竟是什么？

幾年前我參加過一個全國教育論壇，上海考試院的一位專家在做報告的時候他說到：教育的最終目的是什么？是讓我們的孩子們擁有創造幸福的能力。那一刻我豁然開朗，是啊我們今天所學的每一個知識，是為了讓我們在未來荊棘滿布的日子里擁有創造幸福的能力。

當你遇到苦難的時候，海倫凱勒或許可以幫助你。當你遇到自然災害的時候，最近的三角結構可以幫助你。當你周游世界的時候，你可以用英語為自己點來一杯愛喝的美式。當然如果在學習的過程中，你找到了自己摯愛一生可以深耕的學科，那更是一件幸事。

學習的當下也許艱苦，但是這一切的背后是為了讓自己將來有一天能夠創造幸福。世界很大，萬物可愛，帶著今天的熱愛奔赴明天，那么即使嘗盡苦頭也仍有盼頭。

汪會棋老爺子說：黃油餅是甜的混著的眼淚是咸的，就像人生交雜著各種復雜而美好的味道。所以在讓孩子的學習事半功倍之前，得先讓他們愛上生活。但是注意，愛生活并不是單純的愛玩，是發現這草木人間的美好，并且不斷有能力創造幸福，尋獲自己，這才是我們接受教育的意義。