教育的初心,教育的初心李鎮(zhèn)西讀書(shū)筆記

中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊 12月5日，“聚力教育·智變未來(lái)”論壇在京舉行，專(zhuān)家學(xué)者就未來(lái)教育進(jìn)行了主題演講。該論壇由網(wǎng)易新聞、網(wǎng)易教育主辦。

北京信息科技大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)于世潔分享了以學(xué)生為中心的教育實(shí)踐與探索，探討了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的大背景下，如何實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的根本目標(biāo)。于世潔說(shuō)，信息技術(shù)的發(fā)展突破了時(shí)間和空間的限制，過(guò)去只能在少數(shù)課堂享受的優(yōu)質(zhì)教育資源現(xiàn)在完全可以通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)的方式在手機(jī)APP等各種終端上看到、學(xué)到。信息技術(shù)帶來(lái)的教育教學(xué)的變化，使得我們終身學(xué)習(xí)變得更為方便。

于世潔給學(xué)生和家長(zhǎng)三點(diǎn)建議：一是保持很好的創(chuàng)新精神；二是希望學(xué)生們享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，未來(lái)一定會(huì)伴隨著終身學(xué)習(xí)。三是學(xué)會(huì)溝通和交流的技巧，這種技能在一生都會(huì)非常受益。

北京一零一中學(xué)校長(zhǎng)陸云泉分享了人工智能環(huán)境下的生態(tài)智慧教育，聚焦科技變革對(duì)教育的深入影響，思考“AI+教育”的核心和未來(lái)發(fā)展愿景。

陸云泉說(shuō)，教育是人生命活動(dòng)的過(guò)程，不僅僅是知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程和能力提高的過(guò)程，更重要的是人成長(zhǎng)的完善過(guò)程，“生態(tài)·智慧”課堂的目標(biāo)和追求就是要構(gòu)建生命成長(zhǎng)和智慧生成的場(chǎng)域。在陸云泉看來(lái)，教育的目的是三條：健康善良的生命、活潑智慧的頭腦、豐富高貴的靈魂。教育的初心，就是讓每個(gè)孩子成為最好的自己。“技術(shù)的進(jìn)步應(yīng)用于教育不僅僅是提高教育效率，更重要的，是為學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)和發(fā)展助力，通過(guò)人工智能+教育的手段，為每個(gè)孩子的發(fā)展提供適合的、優(yōu)質(zhì)的教育。”陸云泉說(shuō)。

深圳市羅湖區(qū)教育局副局長(zhǎng)劉榮青強(qiáng)調(diào)了課堂的本質(zhì)應(yīng)該是“教—學(xué)—習(xí)”三元結(jié)構(gòu)，“教”像做菜，狹義的“學(xué)”只是接收，就像是吃；“習(xí)”就是消化和吸收。“習(xí)”課堂之外，更重要的落腳點(diǎn)是“習(xí)”。未來(lái)的學(xué)校不可能是孤立的，每個(gè)人都不同，但這些個(gè)性化的學(xué)校將形成一張網(wǎng)絡(luò)，使我們的學(xué)生未來(lái)在不同的“習(xí)場(chǎng)”中流轉(zhuǎn)，個(gè)性化形成的留痕由大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，然后形成每個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程。