少年編程培訓教育_少年編程網

近些年來，少兒培訓機構里闖出一匹“黑馬”，從以往的英語熱、奧數熱，轉移到了當下的“編程熱”。少兒編程越來越火，從一線城市到二三線城市，編程培訓機構如雨后春筍般涌現。少兒編程培訓為什么這么火？家長們的“狂熱”究竟值不值得？揚子晚報/紫牛新聞記者進行了深入調查。

家長：人工智能是趨勢，希望孩子早接觸

“機器人課程確實挺貴的，一下子就交了1萬5左右的套餐費，每次課大概160元左右，一開始是從最初的樂高搭建，然后學慧魚，涉及到一些電路跟物理相關的知識，后面會學到編程。孩子也很喜歡，我覺得對孩子的動手能力、邏輯思維能力、空間想象能力有幫助，所以咬咬牙就給他報了。畢竟未來人工智能是大勢所趨。”家長王女士告訴記者。

跟王女士一樣想法的人很多。對于編程，很多家長都充滿困惑，同時心里在想，“時代真的變了，雖然我不懂，但不能讓孩子錯過”。

機構：課程充滿趣味，讓同學們腦洞大開

一位培訓機構負責人表示，機器人、少兒編程的課程越來越受到孩子和家長的歡迎，一方面，這些課程可以提高孩子的邏輯思維能力、動手能力、觀察力和想象力；另一方面，近幾年來，一些高中、大學對于科技特長生的名額也逐年遞增，2017年一些學校科技特長生的名額可能只有幾個，2018年已經增長到10-25個之間，2019年有些學校名額已經增長到30個。一些985、211大學也有針對科技特長生的招生政策。這也是家長對少兒編程培訓趨之若鶩的原因。

“同時，機器人的課程也充滿趣味，讓同學們腦洞大開。比如我們的學員會自己設計一個‘嗑瓜子’機器人，一邊吐出瓜子殼，一邊吐出瓜子仁；還有的學員爸爸是做生意的，他設計了一個發名片機器人，會自動吐出名片或宣傳單；有的學員對老的飲水機進行改造，變成感應式接水……”

業內老師：只是簡單的圖形化編程

記者在網上查詢了2019年南京市普通高中特長生招生計劃，目前南京市只有南京市第二十九中學、南京市燕子磯中學、南京市雨花臺中學、高淳高級中學有針對機器人的特長生計劃，名額一般在5-15個左右。南京市外國語學校針對的有STEM信息技術的特長生名額5個，南師附中是針對工程創新和人工智能的特長生有25個，但都沒有提到機器人。

南師附中專職從事科技活動、科技創新比賽的一位老師在接受采訪時表示，他并不贊成這種套件搭建。“機器人課程可以作為小學生對結構模式、電子電路模式的入門啟蒙，但并不認可初中以上的學生仍停留在搭建組裝層次。這種課程都是根據廠家規定的套件進行搭建，談不上創新；所謂的少兒編程只是簡單的圖形化編程，跟真正的編程是兩碼事。南師附中打造的機器人擂臺以及機器人拔河、跳遠項目，不允許套件，只規定符合條件的大小、重量……完成比賽任務，同學們可以自選材料自己制作。”

這位老師表示，南師附中對這種套件式的機器人競賽獲獎是不認可的。“目前，很多家長的科學素養還不夠，容易被蒙蔽，這種機器人的制作永遠是在模仿，是拿來主義，并不是真正的發明創造。學員們學會的只是使用工具而已，與科技創新沒有關系。”

多說1句

未來的不確定性，加重了家長的焦慮

在快速變化的數字時代，人們有一種緊迫感和危機感。隨著信息技術的飛速發展，人工智能不斷被應用到社會生活的各種場景中。大量現有的勞動技能、知識方法和思維方式將被淘汰，甚至已經存在多年的職業也將被人工智能所取代。這種劇烈的沖擊讓人們擔心如果不及時學習新技能，他們就會被淘汰。

面對未來的不確定性，中國家長的焦慮情緒正在上升。調查顯示，家長對新興的編程培訓本身并不十分了解，但認為編程是未來必不可少的技能，希望孩子能盡早掌握。這一種“早學早有優勢”的趕超心態，“別人學了自己孩子也要學”的攀比心態，“升學加分特長項”的功利心態，表面上是可以理解的，實質上是很盲目的。