上海市黃浦區教育局(上海市黃浦區教育局地址)

在教育崗位上堅守近30年的姚曉紅，如今已有不少頭銜——黃浦區教育局局長、上海市特級教師、特級校長。日前，她獲得上海市“人民滿意的公務員”榮譽稱號。談到自己對教育的理解和感悟時，這位曾經的一線化學教師說道，正如化學的神奇之處在于物質能夠在變化中生成新物質，教育的可喜之處在于學生能夠在蛻變和成長中成就新生命。

當年從師范院校畢業后，姚曉紅如愿回到母校大同中學，成了一名化學教師。當姚曉紅站在三尺講臺前，她努力讓課堂教學多一些“點燃”。在她看來，學生不是知識的“容器”，教學應點燃學生的思維火花，讓他們自我思考、自主建構、自由探究。為此，她以創新化學實驗為突破，把“驗證性實驗”變為“研究性實驗”，把“傳統性實驗”變為“數字化實驗”，把教師“指令性實驗”變為學生“開放性實驗”，讓學生在實驗中感受并理解知識產生和發展的過程。

當姚曉紅成為學校的管理者之后，她努力給校園課程多一些“碰撞”。擔任上海外國語大學附屬大境中學校長期間，她帶領教師團隊構建以培養學習素養為核心的課程，全方位提升學生的學習意識、能力、方法。與此同時，她還探索了基于IMMEX-C（多媒體互動測訓）平臺的問題解決能力和批判性思維的培養，通過信息化技術手段，分析、指導學生學習過程中的思維發展。

多年深耕教學一線，這讓姚曉紅對教育的苦樂有深刻的思考。她擔任黃浦區教育黨工委副書記、黃浦區教育局局長后，又開始思考如何勝任教育行政管理者這一角色。

地處市中心的黃浦區有著深厚的教育文化積淀，這里有26所百年老校。如何讓這些老校煥發新的生機，成為姚曉紅面臨的一大挑戰。

1901年建校的青年會中學，解放后更名為浦光中學，寓意“黃浦之光”。進入新世紀后，這所普通完中遭遇了生源減少、空間局促等發展瓶頸。2017年，抓住同濟大學設計創意學院想打造一所“以設計為名、不一樣的中學”的機遇，在黃浦區教育局的積極推動下，一所全新的設計創意中學——上海市同濟黃浦設計創意中學應運而生。在如今的黃浦區，這樣的創新教育試驗田比比皆是，如格致中學的FABLAB創客學習、大同中學的CIE創新創造創業課程、盧灣一中心小學的全市首家“信息化標桿校”等。

在大膽創新的同時，姚曉紅始終堅持黃浦區教育的底色是公平而有質量的。在她的帶領下，黃浦區用三年時間打造了“三縱-五橫-四區”的義務教育學區化集團化發展模式，在全市率先推進“個別化、游戲、體育、藝術”四個主題化學前教育集團，在初中強校工程、優質園爭創計劃中，讓龍頭學校從“外援團”變身“親友團”，構筑起不同層次學校的集群式發展之路。

30年來，作為實驗基地學校和實驗區域的負責人，姚曉紅擔當課改“先行實驗者”和“行動研究者”，既親身參與上海課程改革實踐研究歷程，也見證了許多孩子因為教育而收獲了更好的自己。讓越來越多孩子身上發生美麗的化學反應——這是姚曉紅教書育人的初心，也是她永不言棄的使命。